全民阅读视角下图书馆图书推广的评估标准研究

本文以“全民阅读”为切入点,探讨了图书馆图书推介的评价标准。本文对“全民阅读”背景下的图书促销的含义及目标进行了论述,并以促销活动的成效、读者满意度、借阅率、读者人数增长率为指标,建立了评价指标体系。然后从馆藏的适应性与多样性、阅读活动的丰富度与受众覆盖面、读者满意度与参与性、促销效应的可视性与影响力四个方面,对图书馆的评价指标进行了研究。在此基础上,本文提出了优化对策和对策,包括:加强图书推广工作的规划与组织、加强图书资源的建设与优化、创新图书促销的途径与方法。

全民阅读视角下低幼读者阅读推广方式

低幼读者主要是0~3岁的小读者,他们缺乏认知能力,年龄小,但是各项能力均处于快速发展阶段中。在全民阅读背景下,既要关注成人读者的阅读服务,也要致力于为低幼读者提供行之有效的阅读指导。本文针对阅读对低幼读者的重要意义进行阐述与分析,并探讨全民阅读视角下低幼读者阅读推广方式。

全民阅读视角下少年儿童阅读的推广策略

“倡导全民阅读,推进学习型社会建设”已连续多年被写进了《政府工作报告》,这表明全民阅读已由一项日常工作,上升为国家战略。全民阅读,要从娃娃抓起,要让全民阅读取得实效,要高度重视少年儿童阅读的推广。针对我国少年儿童阅读现状进行了阐述和分析,并探讨全民阅读视角下少年儿童阅读的推广策略。

全民阅读视角中的微阅读推广建构分析

在新媒体技术快速发展以及创新的过程中,传统的纸质阅读方式在一定程度上被移动阅读所取代,其中社会化阅读、全民阅读备受关注。微阅读在这样的现实背景中应运而生,人们可以通过微阅读获得更多的信息输入,人生观、世界观和价值观产生了明显的变动,学术界站在宏观的角度,以全民阅读为依据进一步分析微阅读的推广要求以及建构策略,充分彰显微阅读的重要优势及价值。

全民阅读视角下公共图书馆阅读推广策略研究

随着信息技术的飞速发展,传统的单一阅读模式逐渐被多元的信息化阅读方式挤占了更多空间,人们足不出户可以轻易使用手机、平板、电脑、电子书等设备进行各种类电子图书的阅读。全民阅读在拥有更多途径的同时,出现了质量效果难以保证,公共图书馆作用发挥降低等现象。针对全民阅读视角下公共图书馆阅读推广策略开展研究,具有重要的理论和时间意义。本文以全民阅读视角下公共图书馆阅读推广策略开展研究作为主题,系统分析了当前存在的问题,进行了原因剖析,在此基础上提出了针对性的策略。