沿三角板的斜边真的画不出垂线吗——人教版四上“画垂线”教学实践与思考

当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。”要用发展的眼光认真审视学生数学学习中的错误资源，全然接纳、顺学而导、深度建构，化“差错”为“神奇”，变“事故”为“故事”，让课堂因生成而精彩。