新形势下对发展我国全球卫生教育的探讨

全球卫生教育是一个以跨国因素引起的健康问题为重点的教育领域,其重要性和必要性随着全球化进程的加速和传染性疾病在全球的肆虐日益突出。开展全球卫生教育成为国际医学教育的重要发展趋势。我国发展全球卫生教育具有十分重要的意义,迫切需要加强高等院校全球卫生科研与教学机构建设,为医学生提供更多全球卫生教育机会,并重视高层次全球卫生专业人才培养。

基于能力的全球卫生教育文献计量学分析--以Web of Science核心合集为例

目的从文献计量学角度了解基于能力的全球卫生教育相关文献的研究现状、进展和热点趋势,为构建我国以全球卫生能力为基础的全球卫生教育培训体系提供支撑。方法以Web of Science平台为数据来源,利用VOSviewer、CiteSpace等工具的分析和可视化功能,检索2016—2022年期间发表的基于能力的全球卫生教育相关的文献,对其发表时间、国家、关键词、机构和高被引文献等进行分析。结果该领域发文量和发文被引量最多的机构均为世界卫生组织。美国和英国的发文量和被引量、基金资助频次处于领先水平。研究热点主要聚焦于医学教育与培训、能力建设和健康系统加强、卫生人力和卫生政策等6个聚类,具体内容多与定义全球卫生所需要的核心能力、能力体系的构建有关,核心能力一方面侧重于全球能力,第二方面侧重于专业技能,另一组能力领域可以归类为“软技能”。结论加强高等院校全球卫生科研与教学的建设,加强与发达国家在全球卫生教育领域的合作,采用跨学科和跨专业合作的方法培养全球卫生人才,不仅注重技术技能,也更要注重跨文化沟通能力和领导力等,量身打造符合自身国情和外部需求的全球卫生教育。

国际视野下全球卫生教育及启示

全球卫生教育是一个以跨国因素直接或间接引起的健康问题为重点的教育领域。目前,全球卫生教育迅速发展,国外高校纷纷设立全球卫生教育机构,开展通识教育、学位项目教育和非学位项目教育等形式多样的全球卫生教育,并且采取了提供经济资助、学分认定等扶持性措施。借鉴国际经验,我国在医学教育改革中应该支持并推动全球卫生教育的发展,加强高校全球卫生教育机构建设,鼓励开展形式多样的全球卫生教育活动,并提高全球卫生教育的国际化程度。

美国医学生全球卫生教育与启示

随着全球化进程的加速,美国医学院校日益重视全球卫生教育.本研究采用文献研究的方法对美国医学生参加全球卫生教育的形式、效果与相关发展策略等进行分析.结果表明,美国医学生参加全球卫生教育的频率逐渐增加,参与形式不断丰富和完善,许多医学院已经摸索出结构化的全球卫生课程体系.我国应当积极发展全球卫生教育,以更好地满足全球化时代对于医学人才培养的需求;同时,应当加强全球卫生课程建设,重视为医学生提供差异性环境下的学习机会.

全球医学卫生教育专家委员会21世纪医学教育展望报告的启示

在《Flexner报告》发表100年之际,由20位国际医学教育专家组成的一个独立委员会——21世纪全球医学卫生教育专家委员会（Global Commis-sion on Health Professional Education for 21st Cen-tury）,在查阅整理文献和分析大量数据资料的基础上,

高等医学院校在21世纪全球卫生挑战中的作用

在全球化时代，卫生问题不再是某一个国家自己的问题，而是全球性的问题。因此，医学院校应该在全球卫生的概念和框架下，开展全球卫生教育。在人才培养目标中，体现全球卫生对新时代医生的要求；在课程体系中，设置全球卫生相关课程；在教学手段上，充分利用全球卫生网，实现全球卫生教育资源的共享。通过全球卫生教育，培养医学生处理全球卫生的能力和对多元文化的理解，更好地应对21世纪全球卫生的挑战。