我国学科建设从“高原”到“高峰”发展探究——基于US News全球大学学科排名及相关数据分析

高峰学科建设是我国一流学科建设的重要任务,文章基于2023 US News全球大学学科排名,使用2017—2022年的排名数据,运用对比分析法、历史分析法,考察高原学科和高峰学科的关系。研究发现,“双一流”建设以来,高原学科和高峰学科迅速发展,高原学科广而弱、高峰学科精而强,但仍存在发展不均衡、国际合作较少等问题。因此,在第二轮“双一流”建设中,高原学科建设应聚焦前沿,发展新兴交叉学科;加强国际合作,提升国际影响力;整合各种资源,建立跨学科平台;以此打造高峰学科,带动学校学科建设整体水平的提升。