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全球性生态环境问题的哲学解析——马克思的“实践主体”对“理性主体”的突破
被引量:
3
1
作者
郑海侠
《兰州学刊》
2004年第3期63-65,共3页
当今 ,日益恶化的全球性生态环境问题已经成为学界探讨的热点 ,从哲学的层面上看 ,学者们将问题归结为自笛卡尔以来的近代西方哲学的主客二分理论及建立其上的理性主义和主体性传统。本文通过哲学史的解读认为 ,问题的核心并非在于单纯...
当今 ,日益恶化的全球性生态环境问题已经成为学界探讨的热点 ,从哲学的层面上看 ,学者们将问题归结为自笛卡尔以来的近代西方哲学的主客二分理论及建立其上的理性主义和主体性传统。本文通过哲学史的解读认为 ,问题的核心并非在于单纯的“理性”和“主体” ,并非是“主体理性” ,而是“理性主体” ,即对人的抽象化理解。但西方现当代哲学却未能突破这一理论悖论 ,而马克思以“实践”为核心 ,将社会实践归结为主体 (人 )的本质 ,建立起的“实践主体”哲学突破了“理性主体” ,从而给我们解决问题提供了理论基石。
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关键词
全球性生态环境问题
理性主体
实践主体
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职称材料
基于真实情境培养学生科学思维的研究——以“人类活动对生态环境的影响”为例
2
作者
杨俊
《进展》
2024年第6期28-30,共3页
在“人类活动对生态环境的影响”教学中不断呈现生活实践情境和学习探究情境,运用问题串、模型构建等教学策略,让学生在真实情境中不断探索,深入理解环境问题与每个人的行为习惯息息相关,我们应该积极投入到生态文明建设中,选择绿色的...
在“人类活动对生态环境的影响”教学中不断呈现生活实践情境和学习探究情境,运用问题串、模型构建等教学策略,让学生在真实情境中不断探索,深入理解环境问题与每个人的行为习惯息息相关,我们应该积极投入到生态文明建设中,选择绿色的生活方式,既促进科学思维和科学探究素养的发展,又培养了学生的社会责任,很好地达成了生物学课程的育人目标。
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关键词
真实情境
科学思维
生态
足迹
全球性生态环境问题
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职称材料
题名
全球性生态环境问题的哲学解析——马克思的“实践主体”对“理性主体”的突破
被引量:
3
1
作者
郑海侠
机构
上海大学社科院
出处
《兰州学刊》
2004年第3期63-65,共3页
文摘
当今 ,日益恶化的全球性生态环境问题已经成为学界探讨的热点 ,从哲学的层面上看 ,学者们将问题归结为自笛卡尔以来的近代西方哲学的主客二分理论及建立其上的理性主义和主体性传统。本文通过哲学史的解读认为 ,问题的核心并非在于单纯的“理性”和“主体” ,并非是“主体理性” ,而是“理性主体” ,即对人的抽象化理解。但西方现当代哲学却未能突破这一理论悖论 ,而马克思以“实践”为核心 ,将社会实践归结为主体 (人 )的本质 ,建立起的“实践主体”哲学突破了“理性主体” ,从而给我们解决问题提供了理论基石。
关键词
全球性生态环境问题
理性主体
实践主体
分类号
B017 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
基于真实情境培养学生科学思维的研究——以“人类活动对生态环境的影响”为例
2
作者
杨俊
机构
重庆市求精中学校
出处
《进展》
2024年第6期28-30,共3页
基金
重庆市渝中区教育科学“十四五”规划课题“聚焦重要概念的高中生物学《必修1》模块单元教学设计研究”,课题批号:2021-ZD-03。
文摘
在“人类活动对生态环境的影响”教学中不断呈现生活实践情境和学习探究情境,运用问题串、模型构建等教学策略,让学生在真实情境中不断探索,深入理解环境问题与每个人的行为习惯息息相关,我们应该积极投入到生态文明建设中,选择绿色的生活方式,既促进科学思维和科学探究素养的发展,又培养了学生的社会责任,很好地达成了生物学课程的育人目标。
关键词
真实情境
科学思维
生态
足迹
全球性生态环境问题
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
全球性生态环境问题的哲学解析——马克思的“实践主体”对“理性主体”的突破
郑海侠
《兰州学刊》
2004
3
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职称材料
2
基于真实情境培养学生科学思维的研究——以“人类活动对生态环境的影响”为例
杨俊
《进展》
2024
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