后疫情时代教育公平面临的困境、潜在挑战与对策纾解——UNESCO《全球教育危机——复苏之路》报告解读与思考

联合国教科文组织一直致力于提升全球教育质量和实现教育公平伟大蓝图。新冠肺炎疫情暴发以来,联合国教科文组织在调研收集全球30多个国家相关数据的基础上,联合世界银行和联合国儿童基金会共同发布了《全球教育危机——复苏之路》报告。报告阐述了新冠肺炎疫情对学习的影响,科学评估了疫情暴发后学生的学习损失;报告指出,疫情正在加剧学习和其他方面不平等现象,并对各国应对新冠肺炎疫情的政策差异进行了对比;报告建议,各国应创造更具弹性的系统以应对危机。通过对报告的内容和数据进行分析与研究发现,后疫情时代教育公平面临三个困境:新冠病毒变异株持续影响学校教育;学生中的弱势群体缺乏学习保障;政府应对乏力,尚无有效的针对性措施。基于此,各国应从两个方面应对未来的潜在挑战:一方面,其他重大公共危机事件的暴发;另一方面,新冠疫情后学生的心理健康问题较为严峻。

全球教育危机与韧性:PISA2022结果透视——兼谈可持续发展教育目标的进展及挑战

2023年12月5日,经济合作与发展组织发布了2022年国际学生评估项目(PISA2022)结果,为洞察全球学生学习表现的变化与走向,评估可持续发展教育目标进展提供了最新证据。分析评估结果发现,参评经济体的学前与中等教育普及率得到提升,但整体学业质量出现明显下滑迹象。新冠肺炎疫情与其他挑战交织在一起,进一步恶化了各经济体的教育不公平问题。尽管如此,依旧有不少经济体能够改进教育质量、提升教育公平。提高教育系统的韧性被认为是应对全球教育危机的关键,包括保证适当的财政投入、避免长期校园关闭、关注学生福祉、重视学生的社会情感能力、增加支持性的家庭参与以及有效利用数字技术。