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母语教育:以独立评论造就现代公民
被引量:
4
1
作者
潘涌
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第3期118-125,共8页
本文从母语教育与国家文化创造力的内在逻辑关系着眼,审读全球母语教育的浩瀚资料,从中提炼出以独立的母语评论来造就现代公民这一精华性主旨;以各国母语评论的标准为参照,以各国高考作文命题、相同教材篇目教学流程作比较透视,反思中...
本文从母语教育与国家文化创造力的内在逻辑关系着眼,审读全球母语教育的浩瀚资料,从中提炼出以独立的母语评论来造就现代公民这一精华性主旨;以各国母语评论的标准为参照,以各国高考作文命题、相同教材篇目教学流程作比较透视,反思中国大陆母语教育中独立评论的普遍贫乏甚至缺席,并站在国家文化创造力发展的全球战略高度予以深度警示。
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关键词
全球母语教育
独立评论
现代公民
文化创造力
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职称材料
题名
母语教育:以独立评论造就现代公民
被引量:
4
1
作者
潘涌
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第3期118-125,共8页
基金
教育部人文社会科学研究基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(09YJAZH093)成果之一
文摘
本文从母语教育与国家文化创造力的内在逻辑关系着眼,审读全球母语教育的浩瀚资料,从中提炼出以独立的母语评论来造就现代公民这一精华性主旨;以各国母语评论的标准为参照,以各国高考作文命题、相同教材篇目教学流程作比较透视,反思中国大陆母语教育中独立评论的普遍贫乏甚至缺席,并站在国家文化创造力发展的全球战略高度予以深度警示。
关键词
全球母语教育
独立评论
现代公民
文化创造力
Keywords
global mother language education
independent comment
modern citizens
cultural creativity
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
母语教育:以独立评论造就现代公民
潘涌
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2011
4
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