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英国中小学课程中的国际与全球维度及启示 被引量:3
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作者 郑彩华 《基础教育》 2012年第4期72-78,112,共8页
进入新世纪以来,英国中小学课程中特别突出地强调了课程中的国际和全球维度,政府和相关机构为此颁布了一系列的政策文件,采取了多种措施,实施了一些相关的项目,并且进行了中等学校的课程修订和改革。英国中小学课程发展和改革的国际和... 进入新世纪以来,英国中小学课程中特别突出地强调了课程中的国际和全球维度,政府和相关机构为此颁布了一系列的政策文件,采取了多种措施,实施了一些相关的项目,并且进行了中等学校的课程修订和改革。英国中小学课程发展和改革的国际和全球走向,对我国培养国际化人才尤其是基础教育国际化的实践提供了启示和经验借鉴。 展开更多
关键词 英国 中小学课程 国际和全球维度
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环境治理的绿色新形态:生态公民与全球维度 被引量:9
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作者 周国文 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第5期106-113,共8页
环境治理是绿色发展的题中应有之义。新时代的环境治理,以生态环境问题为中心多维度地展开。推动环境治理的绿色新形态是深化环境治理改革的关键一招,是绿色发展促进绿色治理的必然举措。环境治理的绿色新形态是凸显在生态环境综合治理... 环境治理是绿色发展的题中应有之义。新时代的环境治理,以生态环境问题为中心多维度地展开。推动环境治理的绿色新形态是深化环境治理改革的关键一招,是绿色发展促进绿色治理的必然举措。环境治理的绿色新形态是凸显在生态环境综合治理过程中的绿色元素、绿色路径、绿色方案及绿色模式的流程和形态。与传统治理相比,环境治理的绿色新形态强调公民主体作用的发挥,注重生态公民与生态社会及生态政府的协调配合。环境治理的绿色新形态在主体生成培养的基础上形成了生态公民的存在、理念和行动,并有效扭转了传统环境管理模式的全球实践。环境治理的全球维度要稳步地实现,需要不同国家之间和国际组织之间更多地协商合作,从而形成多层次多维度环境治理的立体体系。全球环境治理的绿色新形态,正在全球维度创设形成完善有序的世界环境治理体系。 展开更多
关键词 环境治理 绿色新形态 绿色发展 生态公民 全球维度
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全球化维度下文化创意产业中的中国元素 被引量:1
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作者 张丽珍 《湖北职业技术学院学报》 2014年第4期82-84,109,共4页
随着全球化的进程加快,世界形成了麦克卢汉所言的"地球村"。文化创意产业的发展也突破了国界,中国元素出现在世界各地的文化创意中,成为了全球文化创意产业不可或缺的一部分,在展示中国特色文化的同时与世界文化交融贯通,形... 随着全球化的进程加快,世界形成了麦克卢汉所言的"地球村"。文化创意产业的发展也突破了国界,中国元素出现在世界各地的文化创意中,成为了全球文化创意产业不可或缺的一部分,在展示中国特色文化的同时与世界文化交融贯通,形成了文化创意时代特有的文化形态。 展开更多
关键词 全球 文化创意产业 中国元素
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从全球卫生健康维度把握人类命运共同体理念 被引量:5
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作者 祝旭龙 程冲 +4 位作者 马佳 王永恒 王珏 霍斌亮 李建辉 《医学争鸣》 CAS 2020年第5期63-66,共4页
构建人类命运共同体既是世界历史和全球化发展的必然趋势,也是全球卫生健康领域转型的必然要求,更是基于共赢逻辑的医学健康发展助推剂。人的健康是人类共同命运的基本保障,从全球卫生健康维度来看,人类命运共同体的构建需要超越民族地... 构建人类命运共同体既是世界历史和全球化发展的必然趋势,也是全球卫生健康领域转型的必然要求,更是基于共赢逻辑的医学健康发展助推剂。人的健康是人类共同命运的基本保障,从全球卫生健康维度来看,人类命运共同体的构建需要超越民族地域局限的全球合作意识,充分认识生活条件的差异性和生活环境的多样性。人类命运共同体是针对全球性问题提出的具有原创性的中国方案和中国话语,其作为原创性的话语不仅凸显中国特色和中国实力,而且还体现了中国在卫生健康领域寻求国际合作的意愿和作为重要合作伙伴的自信力。 展开更多
关键词 人类命运共同体 全球卫生健康 国际合作 全球健康治理
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全球化语境中的“民族国家悖论”及其哲学维度
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作者 唐昆雄 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2005年第2期39-42,共4页
通过揭示全球化语境中民族国家在全球主义和民族主义两大对立思潮的挑战下的“悖反”处境,从哲学维度,以唯物史观的基本原理和相关理论为方法论基础,对民族国家这一现代最具普遍性的政治形式的历史建构、基本要素和在全球化时代面临的... 通过揭示全球化语境中民族国家在全球主义和民族主义两大对立思潮的挑战下的“悖反”处境,从哲学维度,以唯物史观的基本原理和相关理论为方法论基础,对民族国家这一现代最具普遍性的政治形式的历史建构、基本要素和在全球化时代面临的现实挑战以及未来发展趋势进行总体性研究和概括性把握。 展开更多
关键词 哲学、民族国家、悖论、全球
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论大学人文教育的两个维度 被引量:1
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作者 蒋小燕 罗晓洪 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期88-90,共3页
在当代中国,大学人文教育的必要性和重要性是勿庸置疑的。但是,如何有效地实施大学人文教育却是一个普遍性问题。从历时性和全球性维度来反思大学人文教育,既可以从宏观上把握人文教育的学科定位问题,也可以从微观上通过经典的学习、借... 在当代中国,大学人文教育的必要性和重要性是勿庸置疑的。但是,如何有效地实施大学人文教育却是一个普遍性问题。从历时性和全球性维度来反思大学人文教育,既可以从宏观上把握人文教育的学科定位问题,也可以从微观上通过经典的学习、借鉴发达国家知名大学人文教育的成功经验,结合我国大学的实际情况来有效实施人文教育。 展开更多
关键词 大学 人文教育 历史 全球维度
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论建设美丽中国的四个维度
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作者 李宏伟 宁悦 《大庆师范学院学报》 2018年第1期1-4,共4页
党的十九大报告首次提出了建设社会主义现代化强国的目标,在"富强民主文明和谐"的基础上加上了"美丽"二字,使"美丽中国"成为全党、全国人民的共同追求。从个人、社会、国家、全球四个维度探索建设美丽中... 党的十九大报告首次提出了建设社会主义现代化强国的目标,在"富强民主文明和谐"的基础上加上了"美丽"二字,使"美丽中国"成为全党、全国人民的共同追求。从个人、社会、国家、全球四个维度探索建设美丽中国的实践路径,有利于拓展美丽中国建设的实践广度和实践深度。 展开更多
关键词 美丽中国 个人 社会 国家 全球维度
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刍议多元文化背景下大学生领导力教育的两个维度 被引量:3
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作者 薛深 《中国农业教育》 2012年第5期46-50,共5页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,要"着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才",体现了高等教育改革对大学生领导力教育的基本要求。多元文化背景下,与时俱进地... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,要"着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才",体现了高等教育改革对大学生领导力教育的基本要求。多元文化背景下,与时俱进地实施中国化的大学生领导力教育,必须注意把握民族性和全球性两个维度。这样,既可以从宏观上把握大学生领导力教育的性质和方向问题,也可以从微观上借鉴不同文化大学生领导力教育的基本方法和技术手段。在此基础上,立足我国高校实际,反思我国大学生领导力教育方略,努力构建我国大学生领导力教育理论,是大学生综合素质教育的当代重要议程。 展开更多
关键词 大学生 领导力教育 民族性 全球
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21世纪以来西方犯罪小说研究的三个转变
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作者 郭恋东 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期96-105,共10页
犯罪小说在世界范围内取得巨大商业成功的同时,也引起学术界的高度关注。文章通过对21世纪之前以及近期犯罪小说研究的三个转变呈现西方犯罪小说批评研究趋势,同时展现犯罪小说与世界文学关系的新变。这三个转变依次为:尽管世界经典文... 犯罪小说在世界范围内取得巨大商业成功的同时,也引起学术界的高度关注。文章通过对21世纪之前以及近期犯罪小说研究的三个转变呈现西方犯罪小说批评研究趋势,同时展现犯罪小说与世界文学关系的新变。这三个转变依次为:尽管世界经典文学对类型小说的排斥依然存在,新旧世纪之交犯罪小说创作及其研究已进入世界文学研究的视野;其后,“作为世界文学的犯罪小说”概念取得合法性,世界文学研究开始全面接受这一类型并指引其研究方向;近期,加强犯罪叙事个体文本研究以证明其所具有的经典性,从而突破犯罪小说的研究定式成为新的研究热点。当下犯罪小说研究这一类型自源头就具备跨国性和世界性特征,这充分证明了犯罪小说所具有的世界文学属性和自我更新活力。 展开更多
关键词 犯罪小说研究 世界文学 类型的流动性 文本细读 全球维度
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英国全球素养教育的“自我—他者”关系探究 被引量:6
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作者 赵婷 刘宝存 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期3-20,共18页
"全球维度"是21世纪以来英国推行全球素养教育的一大特色理念"。自我—他者"关系,是"全球维度"本身蕴含的一个重要议题。英国全球素养教育在政策、课程、教学层面分别体现出三组"自我—他者"关... "全球维度"是21世纪以来英国推行全球素养教育的一大特色理念"。自我—他者"关系,是"全球维度"本身蕴含的一个重要议题。英国全球素养教育在政策、课程、教学层面分别体现出三组"自我—他者"关系:在宏观政策层面,体现为作为民族、国家的"自我"与作为区域、世界的"他者"之间的关系;在中观课程层面,体现为学科内"自我"与学科外"他者"之间的关系;在微观教学层面,体现为学习者"自我"与教育者"他者"之间的关系。这三组"自我—他者"关系虽表征各异,但均呈现出从对立到融合、再到共生的发展趋向,也凸显了全球素养教育从互识到共识、从同化到共生、从解读到解放的价值转向。 展开更多
关键词 英国 全球素养教育 全球维度 自我—他者
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博洛尼亚进程中的欧洲高等教育发展脉络 被引量:4
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作者 郭强 《理工高教研究》 2009年第3期102-107,共6页
从博洛尼亚进程前阶段、博洛尼亚进程溯源、博洛尼亚进程欧洲维度和全球维度发展等角度,梳理了博洛尼亚进程中欧洲高等教育区的产生和发展脉络,对欧洲高等教育在增强其竞争力和吸引力过程中取得的阶段性成功进行了相关要素分析。
关键词 博洛尼亚进程 欧洲高等教育区 欧洲 全球维度 发展要素
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悦读
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《军工文化》 2019年第12期96-96,共1页
百年大变局:世界与中国张蕴岭著中共中央党校出版社2019年12月出版本书作者以观察全球维度、认识世界大势的大历史视野,对“百年未有之大变局”进行了战略性和全面性的研究,系统总结和权威解答“百年未有之大变局”对中国意味着什么,并... 百年大变局:世界与中国张蕴岭著中共中央党校出版社2019年12月出版本书作者以观察全球维度、认识世界大势的大历史视野,对“百年未有之大变局”进行了战略性和全面性的研究,系统总结和权威解答“百年未有之大变局”对中国意味着什么,并提出一系列创新理论和战略对策。这些独特见解,既为在百年未有之大变局中如何保持战略定力、如何顺应世界发展大势,也为在激荡变局中重塑国际新秩序、构建人类命运共同体提供了“大思路”。 展开更多
关键词 国际新秩序 大历史视野 悦读 人类命运共同体 张蕴岭 战略对策 世界大势 全球维度
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New spatial dimensions of global cityscapes: From reviewing existing concepts to a conceptual spatial approach 被引量:4
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作者 GEORG Isabel BLASCHKE Thomas TAUBENB?CK Hannes 《Journal of Geographical Sciences》 SCIE CSCD 2016年第3期355-380,共26页
Current global urbanisation processes are leading to new forms of massive urban constellations. The conceptualisations and classifications of these, however, are often ambiguous, overlap or lag behind in scientific li... Current global urbanisation processes are leading to new forms of massive urban constellations. The conceptualisations and classifications of these, however, are often ambiguous, overlap or lag behind in scientific literature. This article examines whether there is a common denominator to define and delimitate–and ultimately map–these new dimensions of cityscapes. In an extensive literature review we analysed and juxtaposed some of the most common concepts such as megacity, megaregion or megalopolis. We observed that many concepts are abstract or unspecific, and for those concepts for which physical parameters exist, the parameters are neither properly defined nor used in standardised ways. While understandably concepts originate from various disciplines, the authors identify a need for more precise definition and use of parameters. We conclude that often, spatial patterns of large urban areas resemble each other considerably but the definitions vary so widely that these differences may surpass any inconsistencies in the spatial delimitation process. In other words, today we have tools such as earth observation data and Geographic Information Systems to parameterise if clear definitions are provided. This appears not to be the case. The limiting factor when delineating large urban areas seems to be a commonly agreed ontology. 展开更多
关键词 urban concepts large urban areas CONCEPTUALIZATION urbanization MEGACITY METROPOLIS ribbon development urban sprawl conurbation city region agglomeration megaregion urban corridor
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