个人数据保护全球融合的趋势与挑战

围绕个人数据的收集和处理,当今世界形成欧盟与美国两大数据保护体系。为缓解数据跨境转移的摩擦与冲突,两大体系展开一系列谈判与协调,达成了众多可互为借鉴的协议。同时,欧盟制定的《数据保护通例》开始向全球扩张,两大体系外的国家和地区逐渐向欧洲模式看齐。然而,发展中经济体自身存在诸多问题和缺陷,且缺乏统一的行为规范指南,数据保护全球融合的进程严重受阻,建立国际性的数据保护公约因而成为重要选项。我国个人信息立法借鉴、效仿欧洲制度甚多,同时存在鲜明的本国特征,但实际运作效果并不明显,局限性较为突出,因此需要在数据全球流通背景下考虑战略性优化和完善。

全球媒体融合的影响:一个关于电影产业的案例研究

本文以电影产业为中心,探讨了全球媒体融合这一时代背景在该产业当中引发的发展与运作方式变革。并通过对电影产业运作的四个核心(生产方式、产业结构、收入模式、受众的消费选择)的仔细考察,论证了传统电影文化的实践方式在全球媒体融合的影响下仍具有相对顽强的生命力。这一研究论证揭示了全球媒体融合将对各类传统媒体产业带来毁灭性打击的观点并不具备内在证据,且此类主张的提出为时尚早。

GNSS/多传感器融合定位中的欺骗检测技术

全球卫星导航系统(GNSS)与多传感器组成的融合定位系统由于其精确性和鲁棒性,已经在自动驾驶和无人探测等领域得到广泛应用。然而,GNSS容易受到欺骗干扰影响,导致融合定位系统输出错误信息,进而引发严重后果。鉴于传感器能够提供不受GNSS欺骗干扰的载体状态信息,融合定位系统能够通过GNSS和传感器信息的相互校验实现欺骗检测。本文对此类GNSS欺骗检测技术进行了综述,首先概述了GNSS/多传感器融合定位的传感器组成和信息融合算法;其次将现有GNSS/多传感器定位中的欺骗检测技术分为独立信息一致性监测和信息融合异常检测2类,并总结分析了不同算法的基本原理、实现方法和性能效果;最后对GNSS/多传感器融合定位中欺骗检测技术的未来发展趋势进行了展望。

全球大融合背景下大学英语教师的核心素养及其培养路径探索

网络信息化的快速发展推动了我国英语教育的前行,拓宽了英语教学途径,对我国传统英语课堂教学是一种补充和完善。教师的核心素养对学生全面发展具有十分重要的影响,高校应引导大学英语教师不断强化自我提升的意识形态,为大学英语教师创建有利的核心素养生成氛围,精准获取英语教育价值取向转变方向。从而,确保大学英语教师能更好地适应全球大融合的发展趋势,建立先进的教学理念。

本土化与全球化的视界融合——后殖民语境下郭沫若文艺“民族形式”理论价值的重估

20世纪三四十年代提出的文艺"民族形式"问题其实质是要求在文学艺术的内容和形式上坚持本土化立场、民间立场。郭沫若先生所主张的文艺"民族形式"观点,以全球化视野,看到了不同民族的文化是一个"异质文本"之间不停穿越,相互渗透、移植、杂糅、互补的"文化互动"过程。在当今这个存在着文化等级"、文化霸权"的后殖民语境下,既应该像郭沫若先生那样为保护"民族文化"而坚持本土化的文化立场,更应该像他那样以"海纳百川,有容乃大"的开放胸襟,坚持"摄取西学,发明传统"的态度。唯有如此,中国文化才能真正复兴。

坚持高水平对外开放促进全球产业链供应链深度融合

针对国际分工持续深化、细化,全球产业链供应链已经形成“你中有我、我中有你”的相互依存、共生发展的格局,提出了促进全球产业链供应链深度融合的五个新观点:一是开放共享、包容共生是全球产业链供应链融合发展前提;二是加快共建基础设施,推进全球互联互通是产业链供应链融合发展的基础;三是加快推进数字化、网络化建设是全球产业链供应链融合发展的根本途径;四是强化绿色低碳、可持续发展是产业链供应链融合发展的根本方向;五是加快构建数字化主导的全球治理机制是全球产业链供应链深度融合的根本保障。

清华大学线上线下融合式教学实践与启示

新冠肺炎疫情期间,为应对高等教育面临的重大挑战,在线教育得到快速发展。在此背景下,作为传统课堂与在线教育相结合的教学模式,融合式教学的优势进一步得到验证,但其在体系建立、课堂互动、资源整合等方面研究的不足也同时存在。基于此,文章首先梳理了融合式教学的内涵与特点,并在分析研究现状的基础上挖掘问题。随后,文章分析、总结了清华大学线上线下融合式教学的主要特点,即在构建全体系融合式教学的基础上,实现深度(利用数据增强实时同步互动)与广度(推动国内外资源整合)的拓展。最后,文章根据清华大学线上线下融合式教学的经验得到启示,提出了未来研究深化探索的方向,包括进一步建立健全机制、研发应用信息技术、持续拓展“融合”的概念,以期为后疫情时代在线教育的进一步发展提供参考。

跨境高等教育机构质量保障制度移植的影响因素

在跨境高等教育发展过程中,将教育输出国高等院校较为成熟的质量保障制度移植到跨境高等教育项目之中被认为是跨境高等教育质量保障的有效手段。但是,如何将"外生"的制度成功地移植到教育输入国一直以来都是跨境高等教育质量保障的难题。综合运用制度移植理论、组织战略跨国传播模型以及全球融合和本土适应策略理论可知,跨境高等教育机构质量保障制度移植的影响因素存在于教育输出国和教育输入国之间宏观社会环境、中观组织环境和微观个人环境之中,其中社会环境中的制度距离和双重制度嵌入性压力、组织环境中的质量文化开放性和融合性的程度以及个体环境中的关系质量和移植能力会对质量保障制度移植产生影响。

多标准数字广播网络终端切换技术研究

首先介绍了移动终端在不同数字广播网络间(以DVB-H和DTMB为例)移动时得到无缝切换服务的需求与场景。随后介绍了欧洲的数字广播标准DVB-H,DVB-T和中国的数字广播标准DTMB,切换的判决条件以及节目的同步过程,终端进行切换的状态转换机制,以及实现切换功能的移动终端的模块结构设计。最后给出了实验结果。