全球通史研究的一部力作——评《全球通史:从史前史到21世纪》

斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》自出版以来,在国际史学界产生了巨大的反响。该书的全球视角为人们认识世界历史提供了一种新的研究框架,打破了中外传统世界通史编慕的局限性。《全球通史》在谋篇布局、结构、研究方法、观点方面有颇多创新,同时也存在抑中扬欧、否认中国文明的本土起源、对弱势种族关注不够等问题。

评析中文世界对于《全球通史》的反响与态度

《全球通史》已有两个版本的中文译本,英文本也畅销国内市场,在中国史学界产生了巨大的反响。但很少有人全面具体地分析它之得失所在,系统性的批评研究更是少见。实际上,这本书中存在的问题是很多的。我们可从具体史实层面提出分析批评,又可借鉴西方学者的评论意见来审视这部著作,也可从中国史学的角度提出批评。

从人类发展的视角看《全球通史》

人类历史也是一部人类发展史。如果从纵向看人类历史,人类自身及人类社会是在不断发展进步的;如果从横向看,世界上不同地区的人类从相互隔绝走向交流往来,并促进人类整体发展水平的提高。斯塔夫里阿诺斯的经典史学著作《全球通史》,记述了从史前时期一直到21世纪的世界历史。《全球通史》不仅是一部世界史,也是一部人类发展史,蕴含着深刻的人类发展哲理。从人类发展的视角看《全球通史》,能够从整体上对人类发展的过去、现在和未来走向产生更加深刻的认识。

技术,是福音还是诅咒?——《全球通史》读书报告

随着技术的发展与应用,十五世纪＂地理大发现＂之后,各大陆之间相互孤立的状态被打破,世界市场的雏形开始出现,经济发展步入全球化进程。随着几次科技革命的展开,人们日益打破时空限制,＂地球村＂悄然进入人们的眼帘。而所有这一切,都是因为技术的发展。技术,让全球交往成为可能。但是,技术的发展也为社会带来了一些问题,应当引起重视。

略论斯塔夫里阿诺斯《全球通史》的历史地理因素

斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》是与汤因比《历史研究》齐名的世界史经典著作。《全球通史》中的历史地理叙述和历史地图均贯穿全书,在内容上占有相当分量。书中相关理论的提出亦多将历史地理作为依据之一。这充分反映了历史地理因素在《全球通史》以及该书所表达的"全球史观"中占有重要的位置。

从《全球通史》看斯塔夫里阿诺斯的全球史观

美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》是全球史潮流的一部奠基之作。斯塔夫里阿诺斯通过描述各大洲的文明发展历程,将世界看作一个整体进行研究和考察,并将过去、现在和未来联系在一起,体现了一种全球史观,给后人一定的启示意义。

《全球通史》对历史主题和人为灾难根源的论述——与历史唯物主义相关观点作比较

历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为技术变革与社会变革发生的时间差才是史上许多包括大规模战争在内的人为灾难的根源。这两者显然不一致,但两者的相似点还是很明显,甚至可以说斯塔夫里阿诺斯对历史唯物主义的基本观点作了部分表达。

《全球通史》新视角

研究历史最重要的意义是借鉴过往，把握未来。在评述本书以前，我想到了另一部史学著作——《资治通鉴》，

从世界通史编纂学的角度看《全球通史》——《全球通史》读后

斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》是蜚声国际史学界的世界通史著作。本文主要从世界通史编纂学的角度,对该书在世界历史分期、用"全球史观"铺陈历史以及对内容的选择和取舍等方面的一些特征进行了探讨和评述,以期对我们的世界通史类著作的编纂提供有益借鉴。

品读史学名著,丰厚教师学养——读《全球通史》有感

笔者在本文通过举例法来分析读《全球通史》四个方面的感悟。作者独特的视角和思路,为后人学习历史开辟了新的路径;作者深邃的思想和历史细节,充分展现历史学的魅力;将书中一些史料,作为出原创试题的素材;对书中几处作者的观点提出自己不同的意见。该著作给我常读常新之感,能丰厚历史课堂的高度,开阔我们对历史和现实的视野,促使我们进行思考和追问。

当代西方全球通史中的历史分期与“欧洲中心论”

20世纪六七十年代,西方史学界兴起的全球通史编纂,开始在某种程度上打破近代以来西方的世界史或普世史编纂中一个根深蒂固的观念——“欧洲中心论”。这是西方史学家的一种自觉行为,但是由于他们的思维惯性,各种“欧洲中心论”的痕迹仍然存留在一些新编的全球通史中。在此以其中的历史分期为例做一简要分析。一些有影响的全球通史教材在历史时期划分上,仍然或明或暗地沿袭了近代西方学者所发明的历史分期方法,许多相关的传统术语或内涵仍然隐藏其中。因为,虽然很多教材将“古典、中世纪、近/现代(modern)”这种欧洲旧有的历史时期划分,以一种新的术语进行替代,但细读这些文本,其内涵在某种程度上仍然是传统历史分期的呈现。例如,早期的全球通史代表作——斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》,在这方面的痕迹仍然比较明显。

全球通史教学中的“时间”与“空间”意识

时间与空间构成全球通史最基本的坐标系。因此,讲授全球通史时,一定要有充分的时间意识与空间意识。时间意识主要应该包括两个方面。一是当我们面对历史上任何具体的时间时,一定不要忘记人类历史的总体的时间——人类最早的文明出现直到今天的数千年时间。二是面对世界历史,一定不要忘记宇宙形成、地球形成、生命出现以来的时间,或者"自然的时间"。空间意识主要应该包括四个方面。一是当我们面对历史上任何局部的空间时,一定不要忘记人类活动的总体空间。二是注重从古至今整个人类活动空间在量与质两方面逐渐的扩展。三是注重"社会空间"与"自然空间"的异同及其相互关系。四是注重人类从古至今基本生存、活动空间的狭隘与脆弱。

全球通史体系下的生态环境史研究

生态环境史是全球通史研究中的一个重要内容。生物学家就对人类在迁徙过程中所携带的不同种类的植物、动物、农作物和微生物、疾病等进行了研究,并研究了在这一过程中,生物从原居住地区到新的居住地区的变化与影响。而生态环境史学家更为关注的是导致生物流动的动机与推动力,控制着生物流动过程的动力,以及这些生物流动对人类和自然环境的影响。生态环境史研究注定是一个任重道远的课题。其生命力与前途在于它从自然界与人类社会的交互作用及其对人类社会的影响来理解和探讨历史,为我们带来极富启发性甚至极具震撼感的认识。同时对我们认识今天人类共同关心的全球化进程中的热点问题提供了新的也是更为深远的视角。

当代西方全球通史编纂的成就与困境

以全球史观为主旨的全球通史编纂始于第二次世界大战之后,并在20世纪90年代以后逐渐达至繁盛。本文选取了四本各具特色并深具影响的西方此类教材进行了简要分析,认为它们建立在一系列独特的理论与方法之上,如超越民族与地域界限而理解整个世界的历史观、跨文化互动的理论、历史比较研究的方法等。不过,西方的全球通史编纂的具体实践也面临着一些问题,其中最为突出的则是过分强调跨文化互动理论的作用,忽视了对各文明的内部传承及其作用的考察,从而导致两者之关系的失衡。这个问题也与西方学者吸收利用相关人类学理论时出现的偏差有关。

论斯塔夫里阿诺斯的全球史观对中国史学的影响

斯塔夫里阿诺斯是当代美国著名的历史学家。他因为《全球通史》和全球史观而闻名于世,成为全球史观的代表人物。他的著作和全球史观的引入对中国史学产生影响,促使了中国世界史学的革命性变革,全球史观得以确立。

在阅读中获得专业成长与教师生涯的反思

笔者阅读完余秋雨的《千年一叹》,对古典文明为何消逝产生了浓厚的兴趣,因而读了美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史——从史前史到21世纪》,在求得答案的同时,意外收获了地理学科知识在历史事件中的全方位体现,加深了对本学科的理解,进而以史为镜,对教师生涯进行反思,力争做一名有生命力的研究型教师。

反思“欧洲中心论”与全球史书写

全球史在20世纪中叶兴起之时,反思和克服“欧洲中心论”便成为全球史书写中的重要理念之一。经过半个多世纪的发展,全球史理论探讨日益深入,书写实践呈现出多元化,中国的全球史研究和教学也有了长足的发展,警惕历史叙事中的“欧洲/西方中心论”已成为中国学者的共识。然而,在世界面临百年未有之大变局的今天,经济全球化遭遇各种保守主义思潮的干扰。我国政府积极倡导开放包容、文明互鉴、合作共赢和践行多边主义,积极推动构建人类命运共同体,并提出了构建中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系和话语体系。在此背景下,中国学者如何进一步反思“欧洲中心论”并书写出中国视角的全球史?本辑邀请了四位学者对这一问题展开讨论,他们分别就“欧洲中心论”的西方历史哲学渊源、西方全球通史教材中的“欧洲中心论”、从本体论出发思考新时代中国全球史的书写、西方启蒙思想家的欧洲中心观等四个方面,提出了自己的看法。这些思考,不仅有助于推进中国全球史理论的深入探讨,对于中国的世界史“三大体系”建设也具有积极意义。

《全球科技通史》

出版社:中信出版社出版时间:2019年5月XIN推荐:'文津图书奖'得主吴军博士,首次从科技视角串联历史,以能量和信息两条主线,系统阐述了自智人以来人类文明的演进。清华大学钱颖一教授指出,人类的科学发现、技术发明究竟是如何演化的,它们从哪里来,又要到哪里去,这些问题通常不会在专业课程和教科书中探讨,因为专业课程和教科书主要是传授科学技术的结果,而不是原因和过程,更不要说对科学和技术史的整体梳理了。