微视频形式的脑血管病继续教育学习在全科医学从业人员中的应用

目的了解全科医学从业人员脑血管病相关知识的继续教育需求,探讨基于微视频形式的脑血管病相关知识继续教育学习认可度。方法组织调查全科医学从业人员观看脑血管病相关知识微视频课件,调查脑血管病相关知识的继续教育需求,对各项学习内容的需求度与微视频学习的适合度做频数分布的差异性检验。结果共有效调查228例,其中205例(89.9%)认为继续教育是非常必要或必要的。学习"专业理论""新技术、新仪器相关知识""行业最新进展"的需求及微视频学习的适用度分布差异无统计学意义;学习"临床诊疗思维""技能操作""人文沟通技巧""医疗法律法规"的需求及微视频适用度分布差异有统计学意义。结论全科医学从业人员对脑血管病相关知识继续教育需求较大。"专业理论""新技术、新仪器相关知识""行业最新进展"这类理论性较强、需要反复观看理解记忆的学习项目使用微视频形式学习的认同性很高。"临床诊疗思维""技能操作""人文沟通技巧""医疗法律法规"这几方面的内容不适合完全依赖微视频形式学习。