全科医学理论为指导的社区综合干预防治糖尿病效果评价

旨在探析在防治糖尿病中应用全科医学理论下的社区综合干预价值体现。方法 试验所选的是2021年4月—2023年12月院中的98例糖尿病者,分两组;常规社区干预的49例为参照组方案,全科理论指导的社区综合干预的49例是实验组,分析干预结果。结果 实验组病患的知晓情况、依从性高出参照组,干预后不良情绪评分、血糖指标较参照组低,生活质量比参照组偏高,有差异(P<0.05)。结论 对糖尿病患者实施全科医学理论指导下的社区综合干预,可以一定程度的提升患者的认知和遵医行为,促进其不良情绪的缓解,改善其的血糖水平和生活质量,值得在推广和应用。

基于全科医学理论下的社区综合健康教育改善糖尿病患者知信行的效果分析

目的分析基于全科医学理论下的社区综合健康教育对改善糖尿病(DM)患者知信行的效果。方法将我院201年3月-2016年3月间收治的162例DM患者随机分为观察组(基于全科医学理论下的社区综合健康教育,n=81)与对照组(常规社区健康教育,n=81),观察两组干预前后糖尿病知信行调查情况。结果干预后,两组糖尿病知识问卷调查、行为问卷调查、治疗态度问卷得分均显著上升,且观察组各量表得分上升幅度更大(P<0.05)。结论基于全科医学理论下的社区综合健康教育可显著提高糖尿病患者知信行问卷得分,值得临床推广。

全科医学理论指导下对糖尿病患者进行社区综合干预的疗效观察

目的：观察全科医学伦理指导下对糖尿病患者进行社区综合干预的疗效。方法选取2014年6月~2015年5月我院收治的144例糖尿病患者。分为干预组和对照组各72例。其中干预组在全科医学理论下进行社区综合干预，而对照组仅单纯予以常规社区干预，随访12个月观察两组疗效。结果随访12个月后，干预组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及体质量均低于对照组组，差异比较有统计学意义（P〈0.05）。结论全科医学理论的指导下对糖尿病患者进行社区综合干预，疗效确切，有助于空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及体质量的降低，具有良好的推广价值。

雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用研究

目的探讨雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用。方法选取医院2015级本科临床医学专业2个班共60人,采用整群抽样方法随机抽取观察组30人和对照组30人,观察组在传统教学的基础上应用“雨课堂”进行课前、课中、课后“三段式导学”;其过程包括课前导学、课中实践、课后复习三环节。对照组应用传统教学方法,理论课采用多媒体以教师讲授方式为主,并布置课前相关预习内容,课后相关复习内容及思考题。运用SPSS软件对两组理论成绩和教学满意度进行统计学分析,调查教师的评价及观察组学生对雨课堂教学模式的评价。结果观察组学生的理论考核成绩,教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教师对观察组学生的评价好于对照组。观察组学生对雨课堂教学模式有较好评价。结论雨课堂教学模式可提高全科医学理论课教学效果,成为一种全新的教学模式。

基于全科医学理论的糖尿病患者社区综合干预临床分析

目的:探讨社区综合护理干预对于全科医学理论指导下对糖尿病患者的影响;方法:随机选取2013年1月至2015年12月64例在广州市越秀区六榕街社区卫生服务中心进行糖尿病治疗的患者,随机分为两组,每组32例,接受不同的护理,对比两组的护理效果;结果:经过不同的护理后,观察组患者在空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、体质量等方面均优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05);结论:在全科医学理论的指导下对患有糖尿病的患者进行科学合理的社区综合干预护理,不仅可以使患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、血压、糖化血红蛋白和体质量得到明显的控制和改善,还可以使患者的生活质量得到显著的提高。

全科医学理论为指导治疗老年糖尿病的效果分析

目的:分析全科医学理论为指导治疗老年糖尿病的效果。方法:选取我院135例老年糖尿病患者,随机分为实验组和对照组,实验组68例、对照组67例,分别予以全科医学理论指导、常规治疗指导,观察指导效果。结果:实验组空腹血糖水平、餐后2h血糖水平、糖化血红蛋白水平与对照组比较有较为显著差异(P<0.05);实验组精神健康、情感职能、社会功能、躯体疼痛等相关生活质量评分与对照组比较有较为显著差异(P<0.05)。结论:对老年糖尿病患者予以全科医学理论为指导治疗,能有效稳定患者血糖,提升患者生活质量,值得推广。

全科医疗新时代——钱江论坛(第二届)“全科医学理论与社区慢性病管理实践国家级继续教育培训班暨全科适宜技术培训”首轮通知

由浙江省全科医学技术指导中心和浙江大学医学院附属邵逸夫医院主办的国家级继续教育项目“全科医学理论与社区慢性病管理实践暨全科适宜技术培训”，邀请知名专家，开展以“肿瘤的早期筛查和预防”为主题的学术讲座，并进行电子视频肛肠镜检查技术的操作培训。授予国家级继续教育I类学分8分。会议时间地点：2014年6月19-21日，杭州瑞莱克斯大酒店；会务费：800元，食宿及差旅费自理。联系人：钱贞英、沈高英，联系电话：0571-86002118；Email：warsky.com@126.com或snowhigh2008@126.com。

基于全科医学理论下的社区综合健康教育改善糖尿病患者知信行的效果分析

探究基于全科医学理论下的社区综合健康教育在糖尿病应用中对患者知信行的影响。方法 筛选2021年7月至2022年7月收诊社区糖尿病患者为实验分析对象,共计104例,采用随机数字表法,传统组52例,开展常规社区管理,实验组52例,开展基于全科医学理论下的社区综合健康教育,观察血糖及患者知信行改善情况。结果 管理前两组糖尿病患者糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖水平存在高度一致性P>0.05,管理后,两组糖尿病患者糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖水平低于管理前,实验组糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖水平低于传统组P0.05;管理前两组糖尿病患者疾病知识、认知行为及健康态度评分存在高度一致性,管理后,两组糖尿病患者疾病知识、认知行为及健康态度评分高于管理前,实验组疾病知识、认知行为及健康态度评分高于传统组P0.05。结论 社区糖尿病开展基于全科医学理论下的社区综合健康教育,有助于改善患者知信行,提高血糖控制水平,获得理想健康教育效果。

全科医学理论为指导的社区综合干预防治糖尿病效果评价

研究分析全科医学理论指导下的社区综合干预对防治糖尿病的效果。方法:选取社区医院2014 年7 月至2015年7 月糖尿病患者78 例。随机分为两组,对照组和观察组各39 例。对照组实行社区综合干预进行防治,观察组则在全科医学理论指导下展开社区综合干预防治措施。对比两组患者防治效果。结果:结果表明,所有患者空腹血糖控制效果良好,观察组患者控制效果明显优于对照组患者,数据符合统计学差异(P<0.05);且观察组患者糖尿病饮食知识、运动知识、血糖监测知识以及治疗知识掌握合格率均显著高于对照组,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论:在对社区糖尿病患者实行社区综合干预防治措施的时候,以全科医学理论为指导可突破传统模式局限性,可产生良好的效果,具有推广应用的价值。

探讨全科医学理论为指导的社区综合干预防治糖尿病效果评价

分析全科医学理论为指导的社区综合干预对糖尿病患者的应用效果。方法:选取2020年度我院收治的50例糖尿病患者,按照常规社区干预和以全科医学理论为指导的社区综合干预将其随机分组,作为对照组和观察组的研究对象,每组患者人数保持一致。利用观察对比的方法,研究糖尿病患者采用这两种方法的护理效果。结果:观察组患者干预后的糖化血红蛋白、餐后2h血糖、空腹血糖和生活质量,均明显优于对照组患者,存在统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病患者采用全科医学理论为指导的社区综合干预,可以使患者的各项临床指标得到较好的改善,令患者的生活质量也显著提高,其护理效果明显优于社区常规干预。

全科医学理论为指导的社区综合干预防治糖尿病效果评价探讨

探讨以全科医学理论为指导的社区综合干预防治糖尿病的应用效果。方法:选取2020年1月至2020年12月社区服务中心收治的糖尿病患者60例,将其随机分为两组,每组患者人数均为30例。对照组患者采用常规护理方法,观察组患者采取以全科医学理论为指导的社区综合干预,比较这两种方法对糖尿病患者的应用效果。结果:经过数据分析可以发现,观察组患者护理后的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白和体质量,均明显低于对照组患者护理后的相关数据,存在统计学意义(P<0.05)。结论:采取以全科医学理论为指导的社区综合干预措施,可以显著改善患者的各项身体指标,使患者的生活质量随之提升,值得在今后的工作中进一步推广。

全科医学理论指导下对糖尿病患者社区综合干预效果的影响

目的:探讨全科医学理论指导下对糖尿病患者社区综合干预效果的影响。方法:选取100例2型糖尿病患者,对患者进行全科医学理论指导下的社区综合干预策略,观察干预前后患者糖尿病相关知识知晓率、体检指标,对糖尿病社区干预效果进行评价。结果:干预后患者糖尿病相关知识知晓率显著高于干预前(P<0.01);干预后糖尿病患者的体检指标明显高于干预前(P<0.05)。结论:对糖尿病患者及西宁全科医学理论为指导的社区综合护理干预,具有显著的治疗效果,值得在临床推广。

全科医学理论为指导治疗老年糖尿病的效果分析

本次研究主要是针对老年糖尿病患者,采取全科医学理论的有效指导所收获到的临床基本疗效,展开分析和探究。随机选择在我院接受住院治疗老年糖尿病患者,通过应用全科医学理论指导让患者的空腹血糖体重,以及糖化血红蛋白等指标,都是得到了有效的控制。所取得的临床疗效是十分显著的,所以全科医学理论指导是非常值得在临床上,进行推广和应用的。

用全科医学管理理论对糖尿病患者进行社区干预的效果研究

目的:探讨使用全科医学管理理论对糖尿病患者进行社区干预的效果。方法:选取2018年2月至2019年2月期间上海市浦东新区三林康德社区卫生服务中心负责管理的40例糖尿病患者为研究对象。使用全科医学管理理论对这40例糖尿病患者进行为期1年的社区干预,然后比较这40例患者在接受社区干预前后对糖尿病病因的知晓率、对糖尿病运动疗法的知晓率、对糖尿病饮食疗法的知晓率、对自我监测血糖方法的知晓率以及空腹血糖的水平、餐后2 h血糖的水平、体重和糖化血红蛋白的水平。结果:与接受社区干预前相比,这40例患者在接受社区干预后其对糖尿病病因的知晓率、对糖尿病运动疗法的知晓率、对糖尿病饮食疗法的知晓率和对自我监测血糖方法的知晓率均有明显的提高,P<0.05。与接受社区干预前相比,这40例患者在接受社区干预后其空腹血糖的水平、餐后2 h血糖的水平、体重和糖化血红蛋白的水平均有明显的下降,P<0.05。结论:使用全科医学管理理论对糖尿病患者进行社区干预可有效地提高其对糖尿病相关知识的知晓率,降低其血糖的水平。

全科医学治疗模式在老年糖尿病中的应用

分析全科医学理论为指导治疗老年糖尿病的效果。方法:选取我院100例老年糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,观察组50例、对照组50例,分别予以全科医学理论指导、常规治疗指导。结果:观察组患者生活质量明显更佳,P <0.05;观察组患者血糖水平明显更优,P <0.05,差异具有统计学意义。结论:对老年糖尿病患者予以全科医学理论为指导治疗,能有效稳定患者血糖,提升患者生活质量,值得推广。

我国现阶段全科医师规范化培训刍议

全科医学在美国等国家称为家庭医学（family medicine），是临床医学的一门二级分支学科，起源于20世纪五六十年代。我国于20世纪80年代后期才从国外系统引进全科医学理论。全科医学教育的全面启动则始于1999年全国全科医学教育工作会议的召开。卫生部于2000年初下发了《关于发展全科医学教育的意见》（以下简称《意见》），要求到2010年，在全国范围内，建立起较为完善的全科医学教育体系，形成一支高素质的以全科医师为骨干的社区卫生服务队伍，适应卫生改革与社区卫生服务的需要。

全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)

为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。1培训目标以全科医学理论为基础,以基层医疗卫生服务需求为导向,通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训,培养具有高尚职业道德和良好专业素质,热爱全科医学事业,掌握全科专业基本知识和技能,达到全科医生岗位胜任力基本要求,能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。

全科医疗新时代——钱江论坛(首届)在杭州圆满闭幕

2013年10月11日至13日，全科医疗新时代——钱江论坛（首届）“浙江省全科医学适宜技术指导中心启动大会暨全科医学理论与社区慢性病管理国家级继续教育培训班”在杭州召开。来自浙江、上海、重庆、湖北等地130余人参加了本次论坛。