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题名数学教学中的“德育渗透”——以“有序数对”为例
被引量:1
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作者
魏相清
孙艳清
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机构
广饶县教学研究室
广饶县丁庄镇中心初中
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出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2019年第1期82-84,共3页
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文摘
立德树人是新时代教育的根本任务,全科育人也是今后一段时间内教育发展的必然趋势.在初中数学教学中进行"德育渗透"就应选准德育渗透的切入点,培育德育渗透的延伸线,设计德育渗透的拓展面.
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关键词
德育渗透
初中数学
有序数对
全科育人
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名农村小学全科教师职前培养的困境及突破
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作者
李爱珍
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机构
豫章师范学院体育学院
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出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2022年第12期23-25,共3页
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基金
江西省社科“十三五”(2019年)规划项目“乡村教育振兴背景下江西农村小学全科教师职前培育研究”(19JY42)
江西省高校人文社会科学研究2019年度项目“基于需求导向的江西农村小学全科教师职前培育机制研究”(JY19264)。
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文摘
培养小学全科教师是优化农村教师队伍,促进农村儿童全面发展,推动乡村教育振兴的有力保障。当前,在农村小学全科教师职前培养过程中,专业认知、师资队伍、课程体系与教育实践等方面还存在一些不足。基于此,进一步激发全科型小学教育师范生的教育情怀,提升高校教师专业化水平,优化全科培养课程体系,提升全科教学技能可以有效纾解上述难题。
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关键词
农村小学
全科教师
全科育人
困境
突破路径
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Keywords
rural primary school
general teacher
general education
dilemma
breakthrough path
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名基于乡土地理教学的研学实践课探索
被引量:2
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作者
甄鸿启
张永丰
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机构
山东省教育科学研究院
山东省沂水县沂新中学
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出处
《地理教学》
北大核心
2019年第19期34-35,64,共3页
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基金
山东省教育科学“十三五”规划2019年度重点资助课题“研究视域下地理实践力提升的实践与课程开发研究”(项目编号:ZZ2019076)阶段性研究成果
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文摘
《义务教育地理课程标准(2011年版)》开始修订调研,本文针对乡土地理课程教学现状,以立德树人为根本,落实德育课程一体化,特提出新修改意见,并探索了落实新意见建议的“研学实践课”教学方式。本文主要从以下几方面施策:开展项目式研学,体现“学以致用”;以实践活动为载体,实现“全科育人”;注重基地教学,实现“全程育人”;教师做“导师”,体现“生本地位”;以反思与评价,体现“以评促学”。
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关键词
乡土地理
研学实践课
全科育人
全程育人
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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