数学教学中的“德育渗透”——以“有序数对”为例

立德树人是新时代教育的根本任务,全科育人也是今后一段时间内教育发展的必然趋势.在初中数学教学中进行"德育渗透"就应选准德育渗透的切入点,培育德育渗透的延伸线,设计德育渗透的拓展面.

农村小学全科教师职前培养的困境及突破

培养小学全科教师是优化农村教师队伍,促进农村儿童全面发展,推动乡村教育振兴的有力保障。当前,在农村小学全科教师职前培养过程中,专业认知、师资队伍、课程体系与教育实践等方面还存在一些不足。基于此,进一步激发全科型小学教育师范生的教育情怀,提升高校教师专业化水平,优化全科培养课程体系,提升全科教学技能可以有效纾解上述难题。

基于乡土地理教学的研学实践课探索

《义务教育地理课程标准(2011年版)》开始修订调研,本文针对乡土地理课程教学现状,以立德树人为根本,落实德育课程一体化,特提出新修改意见,并探索了落实新意见建议的“研学实践课”教学方式。本文主要从以下几方面施策:开展项目式研学,体现“学以致用”;以实践活动为载体,实现“全科育人”;注重基地教学,实现“全程育人”;教师做“导师”,体现“生本地位”;以反思与评价,体现“以评促学”。