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德智体美劳全面培养的全科整合课程实践 被引量:1
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作者 周宏燕 尹跃刚 《教育科学论坛》 2019年第28期35-38,共4页
德智体美劳全面发展的关键在于课程整合。构建德智体美劳全面培养的全科整合课程,需要坚持整体育人的核心理念,从实践模型、基本结构、内容设计、教学设计、学习评价五个方面进行课程整合。
关键词 全面培养 全科融合课程 实践模型 基本结构
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