全程分期健康教育在原发性肝癌手术患者中的应用效果评价

目的:讨论全程分期健康教育在原发性肝癌手术患者中的应用效果。方法:于2018年1月-2018年10月,选取我院的96例原发性肝癌手术患者作为本文的研究对象,并将其随机分为对照组(常规健康教育)与研究组(全程分期健康教育),评判标准:健康教育知晓率、护理满意度、住院时间、术后排气时间及并发症发生率。结果:研究组患者的健康教育知晓率及护理满意度明显高于对照组,P<0.05;研究组患者的住院时间及术后排气时间指标明显低于对照组,P<0.05;两组患者的并发症发生率指标差别不显著,P>0.05。结论:全程分期健康教育措施的实施可显著提高患者的健康知识了解率及护理满意度,缩短患者的住院时间,值得推广。

全程分期健康教育沟通卡在眼科病房护理中的效果观察

目的:对全程分期健康教育沟通卡在眼科病房护理中的效果进行探讨。方法:抽取2011年1月-2013年12月我院治疗的100例眼科手术患者,分成对照组与研究组,对照组开展口头式健康教育,研究组开展全程分期健康教育,并利用全程分期健康教育沟通卡,对两组患者的满意度进行对比与分析。结果:研究组患者的相关疾病知识、自我护理知识、合理用药知识以及日常预防知识掌握情况分别是82%、82%、84%、78%,对照组分别是58%、56%、60%、54%,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:全程分期健康教育沟通卡在眼科病房护理中的应用,有效提高了患者的满意度与专业知识掌握率。

全程分期健康教育联合预见性护理在上消化道出血患者中的应用效果

目的:观察全程分期健康教育联合预见性护理在上消化道出血患者中的应用效果。方法:回顾性分析2018年6月至2019年6月60例上消化道出血患者的临床资料,根据护理方法不同分为对照组和观察组各30例。对照组实施预见性护理,观察组在对照组基础上实施全程分期健康教育。比较两组护理前后疾病相关知识掌握度评分、生存质量评分和并发症发生率。结果:护理后,观察组疾病相关知识掌握度评分和健康调查简表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:全程分期健康教育联合预见性护理,可提高上消化道出血患者疾病相关知识掌握度评分和生存质量评分,其效果优于单纯预见性护理效果。

全程分期健康教育对内镜逆行性胰胆管造影术后并发症的影响

目的 探讨全程分期健康教育对内镜逆行性胰胆管造影术后并发症的影响.方法 选择在我院行内镜逆行性胰胆管造影术的患者70 例,将患者分为对照组和观察组,对照组35 例行常规健康教育,观察组35 例则行全程分期健康教育,对两组患者并发症发生情况进行比较.结果 对照组和观察组住院时间分别为（16. 5±3. 2）d 和（11. 3±2. 8）d,并发症发生率为20. 0% 和2. 9%,健康教育满意度为74.3% 和94.3%,组间差异均具有统计学意义（P 〈 0. 05）.结论 行内镜逆行性胰胆管造影术患者行全程分期健康教育可有效减少术后并发症发生率,提高患者对健康教育的满意度,可在临床中推广应用.

全程分期健康教育在消化道出血患者中的应用效果观察

目的:观察对消化道出血患者的健康教育效果。方法:采用便利抽样法,选取2018年1月—2020年12月首都医科大学附属北京友谊医院急诊科收治的145例消化道出血患者。所选患者均给予全程分期健康教育(以下简称“干预”),至患者出院。比较所选患者干预前、出院时的遵医行为执行情况、健康知识掌握情况、心理状况及生活质量。结果:出院时,145例消化道出血患者按时按量服药、合理作息、合理膳食、运动锻炼的执行率分别为82.76%、75.86%、84.14%、79.31%,均高于干预前的60.69%、51.72%、53.10%、50.34%,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,145例消化道出血患者对疾病知识、用药知识、抢救方法、出血早期的识别、出血期的自我护理、复发预防及饮食知识的掌握率分别为72.41%、72.41%、60.69%、80.00%、79.31%、83.45%、81.38%,均高于干预前的51.72%、50.34%、44.83%、31.03%、32.41%、44.83%、40.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,145例消化道出血患者抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。出院时,145例消化道出血患者近期支持、健康、日常生活、活动、总体精神评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全程分期健康教育可明显改善消化道出血患者遵医行为及健康知识掌握情况,并可有效改善患者心理状况,进而有利于提高生活质量。

全程分期健康教育沟通卡在眼科患者健康教育中的应用

目的:探讨全程分期健康教育沟通卡应用于眼科患者健康教育的效果。方法:选取2015年1月~2016年9月医院眼科120例患者作为研究对象,根据随机数字法,将其分为口头式健康教育的对照组和全程分期健康教育沟通卡的观察组,每组各60例,比较两组患者对专业知识的知晓程度及患者满意度。结果:与对照组相比,观察组患者对疾病相关知识掌握程度明显提高(P<0.05);与对照组相比,观察组患者对护患沟通、健康教育内容等方面的护理满意度均大幅提升(P<0.05)。结论:眼科患者实施健康教育过程中,全程分期健康教育沟通卡能够大幅提升患者对眼科疾病专业知识的认知度,从而改善患者对护理服务的满意度。

全程分期式健康教育在神经内科经外周静脉置入中心静脉导管术治疗患者中的干预效果分析

目的分析全程分期式健康教育在神经内科经外周静脉置入中心静脉导管术治疗患者中的应用效果。方法选择我院2017年8月~2019年8月收治的88例神经内科经外周静脉置入中心静脉导管术治疗患者作为研究对象,根据是否进行全程分期式健康教育将其分为对照组和观察组,每组各44例。对照组实施常规健康教育,观察组在此基础上采用全程分期式健康教育。比较两组患者对相关知识的了解率、生活质量和并发症发生率。结果观察组患者对相关知识的了解率、生活质量提高率显著高于对照组,并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论全程分期式健康教育能够有效提高神经内科经外周静脉置入中心静脉导管术治疗患者对相关知识的了解率和生活质量水平,降低并发症发生率。