多模式全程化健康教育在肝脏外科快速康复中的应用

目的探讨多模式全程化健康教育在加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)中的作用。方法将2019年1-3月华中科技大学同济医学院附属同济医院肝脏外科腹腔镜肝切除手术病人138例,按照病区分组,对照组71例接受口头宣教,责任护士口头讲解入院宣教、预康复知识、禁食水时间、术前适应性训练、术后康复锻炼等健康教育内容;干预组67例采取多模式全程化健康教育,从入院开始每天观看科室录制的分阶段宣教视频、关注科室微信公众号并接受定期推送的健康教育知识、每周二和周五组织参加病人健康教育讲座、根据病人实际情况发放科室制作的健康教育单等,护士督促病人根据康复训练目标执行康复训练。结果干预组与对照组相比,干预组病人的术后恢复速度更快,其中首次下床活动时间提前0.83d、首次进食时间提前9.22h、术后拔除胃管时间提前1.89h、术后拔除尿管时间提前10.96h,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论多模式全程化健康教育应用于肝脏外科手术病人,能够有效地促进病人的快速康复。

全程化健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果

目的:观察全程化健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法:选取2021年1月—2022年6月枝江市人民医院收治的糖尿病患者130例作为研究对象,根据双盲法分为两组,各65例。对照组应用常规健康教育,研究组在对照组基础上应用全程化健康教育。比较两组糖尿病知识知晓情况、血糖水平、治疗依从性及满意度。结果:研究组糖尿病知识总知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.001)。护理后,两组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于护理前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组治疗依从性评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。研究组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:糖尿病患者治疗期间实施全程化健康教育的效果良好,能改善其血糖水平,提高疾病知识知晓率、治疗依从性及满意度。

研究全程化健康教育模式在心血管护理管理中的实际应用

分析全程化健康教育模式应用到心血管护理管理中的作用为何。方法:病例确定时间为2018年10月-2020年10月,选取病例数量为44例,临床分组方式确定为数值奇偶排列方式,奇数为观察组,数量确定为22例,偶数为对照组,数量同样为22例,命名为对照组设置常规护理方式,命名为观察组设施常规护理作为基础,同时辅以全程健康教育形式,临床组间对比两组护理遵医依从性。结果:两组组间比较,在依从性指标上,命名为观察组患者组间优势限制,结果判定为P值<0.05。结论:在心血管疾病患者中应用全程健康教育模式干预,对其遵医依从性具有重要意义,护理效果显著,具有较高临床意义。