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高职学生职业指导全程化教学方案探讨
1
作者 王庚 《西安职业技术学院学报》 2008年第1期71-74,共4页
针对高职学生职业指导工作模式和教学方案设计进行分析,探索建立全程化、全员化、阶段式职业指导工作模式和教学方案,从而提高高职院校职业指导课程的针对性和实效性。
关键词 高职教育 职业指导 全程化教学方案
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大学生职业生涯规划全程化教学的实践研究 被引量:2
2
作者 刘立伟 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2020年第5期112-115,共4页
在大学生就业形势愈发严峻的今天,职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。通过对大学生职业生涯规划全程化教学问题的分析,提出大学生职业生涯应该针对不同时期学生的不同特点开设课程,同时也要根据实际情况设置不同的课程考... 在大学生就业形势愈发严峻的今天,职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。通过对大学生职业生涯规划全程化教学问题的分析,提出大学生职业生涯应该针对不同时期学生的不同特点开设课程,同时也要根据实际情况设置不同的课程考核方式,从而帮助学生树立正确的职业生涯意识,提高学生的求职水平和求职能力。 展开更多
关键词 职业生涯规划 求职意识 全程化教学
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新时代大学生职业生涯规划全程化教学的问题与对策研究
3
作者 刘立伟 《邯郸学院学报》 2021年第1期95-98,共4页
随着时代的发展,学生的就业机会逐渐增多,就业途径也更广了,但学生的就业质量反而日益下降,如何将毕业生“推销”出去,并得到社会认可,实现高质量就业是当下的一个焦点问题。基于对以上问题的思考,首先阐述了大学生职业生涯规划全程化... 随着时代的发展,学生的就业机会逐渐增多,就业途径也更广了,但学生的就业质量反而日益下降,如何将毕业生“推销”出去,并得到社会认可,实现高质量就业是当下的一个焦点问题。基于对以上问题的思考,首先阐述了大学生职业生涯规划全程化教学的意义,然后从四个方面对课程存在的问题进行了分析,并结合学生的身心特点,提出了生涯规划全程化教学的解决措施,从而帮助学生树立正确的生涯规划意识,确立求职目标,实现人生价值。 展开更多
关键词 职业生涯规划 全程化教学 大学生
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全程化情景模拟教学在管理学课程中的设计和应用 被引量:1
4
作者 刘韧 《中国市场》 2016年第14期140-141,共2页
传统的管理学课程教学普遍以讲授法和案例教学法为主,难以充分激发学生的学习兴趣和学习积极性。少数教师在课堂教学中大胆采用了情境模拟教学法,但仅仅局限于单一问题情境下的设计和组织,学生的学习兴趣和学习积极性仍旧难以长期维持,... 传统的管理学课程教学普遍以讲授法和案例教学法为主,难以充分激发学生的学习兴趣和学习积极性。少数教师在课堂教学中大胆采用了情境模拟教学法,但仅仅局限于单一问题情境下的设计和组织,学生的学习兴趣和学习积极性仍旧难以长期维持,学习效果不明显。全程化情境模拟教学是情境模拟教学法的进一步扩展和延伸,对于提高管理学课程的教学效果具有良好的推动作用,适用于管理学的课程研究与改革。 展开更多
关键词 情景模拟教学 问题情境 全程化教学模拟 角色定位
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高师院校实践教学全程化研究——以英语专业为例
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作者 杨勇 梁亚平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2018年第4期153-156,共4页
实践教学是对包括实验、实习、实训等一系列教学活动的总称,教师指导,学生实操,其目的是让学生获得感性知识和操作技能,提高实践能力和综合素质。鉴于当前高师院校毕业生就业反馈的种种问题,提出高师院校要在改革教学实践上加大力度,积... 实践教学是对包括实验、实习、实训等一系列教学活动的总称,教师指导,学生实操,其目的是让学生获得感性知识和操作技能,提高实践能力和综合素质。鉴于当前高师院校毕业生就业反馈的种种问题,提出高师院校要在改革教学实践上加大力度,积极实践,勇于探索,建立一套适应新形势下国家对毕业生实践能力和创新能力要求的、贯穿大学整个学习阶段的全程化实践教学体系。 展开更多
关键词 实践教学全程化 高师院校 英语专业
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大学生就业指导课全程化、分阶段教学探微 被引量:1
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作者 吕中华 《长春大学学报》 2007年第5期95-97,共3页
大学生就业指导课在我国是一门新兴的课程,只有分析大学生就业指导课教学的现状及问题,树立大学生就业指导课全程化教学的理念,改革和创新大学生就业指导课的教学方法,加强师资队伍的建设,才能不断提高大学生就业指导课的教学质量和教... 大学生就业指导课在我国是一门新兴的课程,只有分析大学生就业指导课教学的现状及问题,树立大学生就业指导课全程化教学的理念,改革和创新大学生就业指导课的教学方法,加强师资队伍的建设,才能不断提高大学生就业指导课的教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 大学生就业指导课 全程化、分阶段教学
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应用型本科高校职业指导课程教学改革初探 被引量:1
7
作者 姜金花 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2014年第23期161-162,共2页
大学生就业市场日益激烈的竞争形势对应用型本科高校职业指导课程教学改革提出了挑战.为了实现更高质量的职业指导,本文从职业指导课程教学理念、教学模式、教学体系和师资力量四个方面进行探索,提出了改革建议.
关键词 职业指导课程改革 教练技术 全程化教学体系
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新时期应用型本科高校实践教学体系的构建与实践 被引量:26
8
作者 劳士健 《教育与职业》 北大核心 2017年第12期102-105,共4页
"双创"背景下,以培养大学生创新精神和创业能力为主要内容的实践教学改革是应用型高校建设的应有之义。文章首先分析了"分层次、全程化"实践教学体系的基本内涵,然后论述了"分层次、全程化"实践教学体系... "双创"背景下,以培养大学生创新精神和创业能力为主要内容的实践教学改革是应用型高校建设的应有之义。文章首先分析了"分层次、全程化"实践教学体系的基本内涵,然后论述了"分层次、全程化"实践教学体系的核心架构,最后提出了"分层次、全程化"实践教学体系的实施模式:"导论"工程、"导读"工程、"导做"工程、"导研"工程、"导师"工程。 展开更多
关键词 应用型本科高校 “分层次、全程化”实践教学体系 实践育人
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试论大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系的构建 被引量:5
9
作者 李月云 王德玉 《宿州学院学报》 2013年第1期93-96,共4页
阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程"全程化"实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容... 阐述了树立大学生职业发展与就业指导课程"全程化"实践教学理念的内涵;分析了该课程实践教学的任务和要处理好的课堂教学与实践教学、个体需求和群体需求、思想转变与能力提升的关系;提出以项目化运作模式,从思想统一、内容优化、资源整合、项目开发、质量监控、考核创新、学生评价、团队建设八大环节,积极构建大学生职业发展与就业指导课程实践教学体系。 展开更多
关键词 大学生职业发展与就业指导课程 实践教学 全程化”实践教学理念 项目化运作模式
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高职软件专业群“三教”改革探索与实践 被引量:3
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作者 吕太之 张军 陈勇 《河北软件职业技术学院学报》 2023年第3期39-44,共6页
为了能够建设成为“产业深度对接、内容动态调整、人才个性培养”的软件专业群,除了理清组群逻辑,深化产教融合外,加强“三教”改革等内涵建设也是迫切需要的。目前,专业群建设不仅面临着产业快速发展、应用型本科挤压及生源质量下降等... 为了能够建设成为“产业深度对接、内容动态调整、人才个性培养”的软件专业群,除了理清组群逻辑,深化产教融合外,加强“三教”改革等内涵建设也是迫切需要的。目前,专业群建设不仅面临着产业快速发展、应用型本科挤压及生源质量下降等外部挑战,还存在师资素质不高、教材陈旧落后、教学方式无法满足实践教学需要等内在问题。教师、教材、教法“三教”质量提升是高水平专业群建设的重要切入点。建设结构化教学团队,为教师“赋能”,提升教师素养和职业精神;根据岗位设计案例,作为共用载体将课程有机联系实现项目化教学,推进课堂革命;开发活页式、工作手册式教材,及时更新教材内容与形式,提高技术跟随度。专业组群建设和“三教”改革相辅相成,推动专业高质量发展,实现高技能人才培养。 展开更多
关键词 “三教”改革 专业群 项目全程化教学 数据诊断 教学团队
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《建筑制图基础》课程教学分析与研究
11
作者 祝武标 《教育教学论坛》 2012年第5期133-134,共2页
《建筑制图基础》课程是电大建筑施工与管理专业的一门专业基础课。针对该课程教学效果不佳、在职电大学生底子薄、工学矛盾等问题,本文对该课程进行了教学分析与研究,提出模块化教学、形象化教学、全程化教学等教学模式,加强学生的思... 《建筑制图基础》课程是电大建筑施工与管理专业的一门专业基础课。针对该课程教学效果不佳、在职电大学生底子薄、工学矛盾等问题,本文对该课程进行了教学分析与研究,提出模块化教学、形象化教学、全程化教学等教学模式,加强学生的思维能力和动手能力。 展开更多
关键词 教学分析 模块化教学 形象化教学 全程化教学
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《建筑制图基础》教学改革探讨
12
作者 庄思波 《中国科技期刊数据库 科研》 2016年第12期219-219,共1页
《建筑制图基础》课程是中职学校建筑类专业的一门专业基础课。针对该课程教学效果不佳、中职学生底子薄、工学矛盾等问题,本文对该课程进行了教学分析与研究,提出模块化教学、形象化教学、全程化教学等教学模式,加强学生的思维能力和... 《建筑制图基础》课程是中职学校建筑类专业的一门专业基础课。针对该课程教学效果不佳、中职学生底子薄、工学矛盾等问题,本文对该课程进行了教学分析与研究,提出模块化教学、形象化教学、全程化教学等教学模式,加强学生的思维能力和动手能力。 展开更多
关键词 教学分析 模块化教学 形象化教学 全程化教学
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“基于实践教学一条主线”的电气信息类工科专业改革与实践 被引量:1
13
作者 曲丽萍 庄严 刘海波 《辽宁行政学院学报》 2014年第9期98-98,100,共2页
本文针对大众化高等教育所带来的就业竞争日益剧烈的现状,提出了"基于实践教学一条主线"的电气信息类工科专业的教育思想,并围绕这一思想,详尽地论述了"实践教学一条主线"的专业改革、"全程化实践教学"... 本文针对大众化高等教育所带来的就业竞争日益剧烈的现状,提出了"基于实践教学一条主线"的电气信息类工科专业的教育思想,并围绕这一思想,详尽地论述了"实践教学一条主线"的专业改革、"全程化实践教学"课程改革、电气信息类产学研合作教育平台建设的办学思想和实践方法。 展开更多
关键词 实践教学一条主线 全程化实践教学 产学研合作教育平台
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专科层次学前教育专业全程化实践教学体系建构研究 被引量:18
14
作者 王新兴 《教育探索》 北大核心 2013年第5期145-147,共3页
应根据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》的要求,从实践教学目标和内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学考核评价等方面入手,建构专科层次学前教育专业实践教学体系。具体内容包括构建全程化实践教学目标体系、全程化... 应根据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》的要求,从实践教学目标和内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学考核评价等方面入手,建构专科层次学前教育专业实践教学体系。具体内容包括构建全程化实践教学目标体系、全程化实践教学内容体系、全程化实践教学管理体系和全程化实践教学考核评价体系等。 展开更多
关键词 专科层次学前教育专业 全程化实践教学体系 构建
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卓越物理教师培养模式的研究 被引量:1
15
作者 韩运侠 赵志国 +1 位作者 韩礼刚 王文佳 《教育教学论坛》 2015年第41期102-103,共2页
为了响应国家启动"卓越教师培养教育计划",本文对卓越物理教师培养模式进行了研究,建立了"三位一体"的协同培养机制,研究了"2+2+2"本硕一体化培养模式,构建了三三制课程体系,实施了"学、教、研一体... 为了响应国家启动"卓越教师培养教育计划",本文对卓越物理教师培养模式进行了研究,建立了"三位一体"的协同培养机制,研究了"2+2+2"本硕一体化培养模式,构建了三三制课程体系,实施了"学、教、研一体化"的教学方法,完善了全程化的实践教学体系。 展开更多
关键词 三位一体 三三制课程体系 研一体化 全程化实践教学
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Enhance the confidence of the academic theories and promote the localization of the English professional teaching theories in Chinese universities
16
作者 WANG Xiaorui 《International English Education Research》 2018年第4期53-56,共4页
With the acceleration of the process of the globalization, the teaching of the English major is becoming more and more important. The teaching should take the students as the main subjects, and the teaching of English... With the acceleration of the process of the globalization, the teaching of the English major is becoming more and more important. The teaching should take the students as the main subjects, and the teaching of English should be based on the ability of the students. Our country is a big economic country, and the knowledge of English is spread widely in China, but most of its theoretical researches are t^om abroad. We should pay enough attention to the contents of this theoretical research. This kind of situation has also aroused the high attention of the relevant educational personnel. Therefore, we need to improve the self-confidence of the academic theories, strengthen the existing teaching theories and promote the localization of the teaching of English majors in an all-round way, which is also the key point of this article. 展开更多
关键词 Academic theory College English professional teaching theoretical localization
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The Culture Importing In English Language Teaching
17
作者 Yin Jiling 《International Journal of Technology Management》 2014年第4期67-69,共3页
With the advancement of economic globalization, our country needs more and more English talents with international vision. University English Language Teaching is not just limited to listening, speaking, reading and w... With the advancement of economic globalization, our country needs more and more English talents with international vision. University English Language Teaching is not just limited to listening, speaking, reading and writing, but also develops students 'intercultural communicative competence, so it requires teachers to import culture in the teaching process and cultivate the students' cultural awareness. 展开更多
关键词 English language teaching cultural import IMPORTANCE measures
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职业规划类课程翻转课堂教学模式的探索 被引量:2
18
作者 刘文静 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第14期18-19,共2页
职业规划类课程涵盖职业探索类及求职技能类课程,系统、全面的职业规划教育能够提高高校人才培养质量,充分挖掘学生所长,帮助学生增强核心竞争力,学以致用。当前职业规划课程存在着课堂效果缺乏持续性、课程设计与学生认知发展不同步、... 职业规划类课程涵盖职业探索类及求职技能类课程,系统、全面的职业规划教育能够提高高校人才培养质量,充分挖掘学生所长,帮助学生增强核心竞争力,学以致用。当前职业规划课程存在着课堂效果缺乏持续性、课程设计与学生认知发展不同步、实践教学方法未成体系等现实困境,本文将翻转课堂引入职业规划类课程,尝试构建涵盖课前、课中、课后的全方位职业规划教学体系,增强学生的课程获得感,切实提高学生的职业规划能力。 展开更多
关键词 职业规划课程 翻转课堂 全程化教学体系
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