基于混合教学模式的全程多元课程考核体系改革研究——以“雷达原理与系统”课程为例

随着军队院校混合教学模式的逐步开展与实践,传统的课程考核体系难以支撑新型教学模式的转变。文章在深入分析混合教学模式下课程考核体系改革必要性的基础上,构建了基于混合教学模式的全程多元课程考核体系,该考核体系充分考虑混合式教学特点,注重“理论与实验、形成与终结、标准与非标”考核的有机融合,考核指标覆盖教学全程并综合多方面的因素。文章以“雷达原理与系统”课程为例,对该考核体系进行实践,结果表明该考核体系对于全面综合评价学员的课程学习效果具有重要的指导意义。