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通识为基专业铸魂商科添翼完满育人——重庆移通学院探索数字经济时代创新创业人才培养新模式
1
作者
周冬杨
《科研成果与传播》
2024年第1期0172-0175,共4页
重庆移通学院以专业建设为基石,借助课程改革作为创新引擎,紧密对接社会人才需求,经过深思熟虑和科学论证,坚守“通识教育、专业教育、商科教育、完满教育”四位一体的育人核心理念。学院以“全人教育”为指导,构建了数字经济类本科创...
重庆移通学院以专业建设为基石,借助课程改革作为创新引擎,紧密对接社会人才需求,经过深思熟虑和科学论证,坚守“通识教育、专业教育、商科教育、完满教育”四位一体的育人核心理念。学院以“全人教育”为指导,构建了数字经济类本科创新创业人才培养系统工程,推出独具特色的“全程多维循环”培养模式。该模式以全覆盖、全过程、全方位、全要素为鲜明特色,结合“三导式”教学法,深入融入“全程多维循环”模式,有效激发学生的创新创业潜能。学院从目标设定、制度建设、课程优化、师资培养、实践锻炼、服务支持等多个维度构建循环互促的创新创业人才培养体系,为培养具备创新精神和实践能力的优秀人才奠定了坚实的基础。
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关键词
数字经济
课程改革
四位一体育人
全程多维循环
创新创业人才培养
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题名
通识为基专业铸魂商科添翼完满育人——重庆移通学院探索数字经济时代创新创业人才培养新模式
1
作者
周冬杨
机构
重庆移通学院
出处
《科研成果与传播》
2024年第1期0172-0175,共4页
基金
重庆市教育科学规划课题(项目编号:K22YG224265)
重庆移通学院教改项目(项目编号:22JG215)。
文摘
重庆移通学院以专业建设为基石,借助课程改革作为创新引擎,紧密对接社会人才需求,经过深思熟虑和科学论证,坚守“通识教育、专业教育、商科教育、完满教育”四位一体的育人核心理念。学院以“全人教育”为指导,构建了数字经济类本科创新创业人才培养系统工程,推出独具特色的“全程多维循环”培养模式。该模式以全覆盖、全过程、全方位、全要素为鲜明特色,结合“三导式”教学法,深入融入“全程多维循环”模式,有效激发学生的创新创业潜能。学院从目标设定、制度建设、课程优化、师资培养、实践锻炼、服务支持等多个维度构建循环互促的创新创业人才培养体系,为培养具备创新精神和实践能力的优秀人才奠定了坚实的基础。
关键词
数字经济
课程改革
四位一体育人
全程多维循环
创新创业人才培养
分类号
F425 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
通识为基专业铸魂商科添翼完满育人——重庆移通学院探索数字经济时代创新创业人才培养新模式
周冬杨
《科研成果与传播》
2024
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