汉语国际教育全程实践课程体系改革研究——基于内蒙古师范大学的实践探索

内蒙古师大汉语国际教育专业全程实践课程体系改革立足地缘优势,突出民族特色,发挥师范教育优势,提升对外汉语教学能力。实践教学贯穿于整个培养过程,通过"校内实训—实习基地观摩—实习基地顶岗实习"全程实践,形成了多种形式并存共生、相互促进的实践教学体系,体现课程实践与文化实践相结合,国内实践与国外实践相结合。全程实践课程体系体现"一线贯穿,双轨并行,三项全能,纵横外内,模课微课到慕课"的特点。今后要尽快建设本校的海外孔子学院,创新人才培养模式,高水平实施全程实践。增强专业教师的海外教育经历,扩大实践教学指导教师队伍。

新工科背景下《线性代数》课程体系改革的研究与实践

本文首先分析了“新工科”背景下线性代数课程体系改革的必要性。然后,针对“新工科”人才的培养需要、提高大学生的数学能力和线性代数系列课程如何与“新工科”专业课程有机对接进行深入改革和探索为研究基础,从优化线性代数的体系结构、开展“线上线下混合”的教学模式、如何将“金课”的“两性一度”落到实处和如何“课程思政”融入课堂教学等方面提出对线性代数课程体系进行深入改革的具体方案。最后,针对“新工科”背景下线性代数课程体系改革的成效进行了总结与展望。

以产出为导向的信息类人才创新能力培养课程体系改革与实践研究

随着人工智能技术的飞速发展,信息类人才创新能力培养与实践已成为教育界关注的焦点。文章针对当前信息类人才创新能力培养与实验过程中存在的问题,提出构建一种以产出为导向的课程体系改革与实践研究方法。通过分析以产出为导向的信息类人才创新能力的要求,设计了一套涵盖理论知识、实践能力和创新思维三方面的课程体系。实践证明,该课程体系能够有效提升信息类人才的创新能力,为我国人工智能领域的发展提供有力的人才支持。

“双证融通,能力为本”的高职园林专业课程体系改革实践

随着职业教育的迅速发展,专业课程体系改革已成为当务之急。本文旨在探讨在“双证融通,能力为本”的理念下,对高职园林专业课程体系进行专业改革的实践。通过对现行课程体系存在的问题进行详细分析,如缺乏前瞻性和与实际需求的契合,同时探讨改革的必要性和提出对策建议,旨在培养更具实践能力和职业技能的园林专业技术人才。

技能大赛引领课程体系与“课赛”融合的改革与实践

全国职业院校技能大赛对职业教育改革发展发挥了引领示范作用,技能大赛是推动“三教”改革的重要抓手。以“赛”为纽带推动了“岗课赛证”综合育人新模式的改革,其核心是引领学习者职业能力成长和适应学生个性发展的课程体系改革。从育人模式、课赛标准、工程教育、分级赛制、教师团队、转换成果等方面探索实践“课赛”深度融合,提高参赛水平,扩大社会影响力。

基于岗课赛证融合的康复专业课程体系改革的探索与实践

为探索全国职教大会提出的岗课赛证融通综合育人模式在康复治疗技术专业中的实践路径,教学团队深入岗位调研,根据岗位需求、国家教学标准、技能大赛标准设计课程体系,开设相关课程,优化更新教学内容,并聘用行业导师,组建校企合作的双师型教师队伍;通过举办校级技能竞赛,选拔培训学生参加省级和国家级技能竞赛,将赛项要求的新要求、新标准融入专业课程教学和课程标准中,将竞赛评价标准引入教学评价,更新课程的教学方法和教学评价体系,做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”;将康复治疗士资格考试证书的标准和要求融入教学体系,基于康复治疗师的工作过程,培养学生的职业技能,增强学生的岗位胜任能力,推进教学改革,提升人才培养质量。

融媒体背景下高校摄影专业课程体系建设的改革实践与反思

在融媒体背景下,高校摄影专业要想继续发挥自己的价值优势,满足社会发展对人才培养提出的新要求,就要做好教学改革工作,加强专业课程体系建设,注重新知识和新技术的渗透,确保学生掌握先进的理论知识和摄影技能,更加符合融媒体环境下的相关要求,从而促进学生在摄影专业领域的全面发展,同时提高高校摄影专业人才培养质量。本文对融媒体背景下高校摄影专业课程体系建设的改革实践进行探究。

高校土木工程专业实践课程体系改革与实践

实践课程无论是对土木工程专业还是其他专业均具有不可替代的重要性。随着高校教育的不断变革,高校土木工程专业的实践课程体系也面临着改革。要求土木工程专业实践课程体系改革与实践必须以高校人才培养目标为中心,培养学生专业实践能力和专业知识运用能力,提升学生的整体专业素质水平。本文首先探讨高校生必须具备的专业实践能力;其次,结合笔者所在高校对土木工程专业实践课程体系改革及实践的方法进行研究;最后,探讨改革与实践的成效,从而为其他高校土木工程专业实践课程体系的改革和实践提供经验支持。

新工科背景下民族类院校机械制图课程体系建设探索

机械制图是机械专业的核心专业基础课程,在分析图学类课程的共性问题和民族类院校的个性问题的基础上,针对机械制图教学内容多、学生课后学习积极性不高、实践学习效果不理想等问题,结合民族类院校特性和新工科建设的要求,从教学方法、理论教学内容、实验教学内容、实践教学内容、教学方式和课程评价体系六个方面,探讨民族类院校机械制图课程的教学实践措施,以增强学生学习的积极性和主动性,提高学生学习效果及专业兴趣,探索符合民族院校特性的机械制图课程教学体系。

护理专业课程体系和教学内容的改革与实践

随着我国医疗行业的不断发展和完善,对于护理专业型人才的需求越来越大。目前我国成立很多培养护理人才的学校,很多综合性高校都开设了护理专业。但是目前很多高校的护理专业课程体系和教学内容都存在各种各样的问题,严重影响了培养护理人才的效果,阻碍了护理行业的发展。本文以护理专业课程体系和教学内容的改革与实践为研究主题,分别对护理专业课程体系和教学内容中的问题及改革措施进行讨论分析,最后进行总结。希望在一定程度上改善护理专业课程体系和教学内容,帮助高校培养社会所需要的护理人才。

医疗美容技术专业实践课程体系改革思路探讨

随着社会经济快速发展,迫切需要大量具有综合职业能力的专业技术人才,医疗美容技术专业实践课程体系的改革就需要明确高职高专院校的培养目标,把人才培养方案与职业资格证书制度进行有机结合,优化实践教学内容和教学方法,改革实践课程考核方式,使高职高专院校的医疗美容技术专业毕业生更好地满足社会的需求。在《教育部关于推进职业教育“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作的意见》的指导下,针对目前高职院校医疗美容技术专业实践课程体系存在的问题,文章提出从高职高专院校的培养目标出发,以培养学生职业能力为核心,以强化学生职业素养为导向,构建医疗美容技术专业实践课程体系改革思路,从而提高毕业生就业竞争力及可持续发展能力。

“1+X”下高职院校大数据专业实践教学课程体系构建研究与实践

“1+X”证书制度是落实立德树人、深化产教融合校企合作的一项重要制度。我校大数据技术专业以“1+X”证书试点为契机,将“X”证书技能等级标准融入人才培养方案、课程标准和教学内容中,创新校企双主体育人模式,重构实践教学课程体系,建立人才培养质量监控与评价体系,推动课程体系与证书知识技能体系、课程教学标准和证书考核标准对接,课程教学内容与证书考核内容有效对接。

创新创业实践课程体系的构建

新形势对农业工程类大学生的思政教育和创新创业实践能力培养提出了更高要求。创新创业实践课程体系通过虚拟仿真实践教学、学雷锋家电维修实践课程、大学生三下乡活动等方式进行社会实践教育,让学生深入农村、了解社会、传承红色基因,培养创新创业实践能力。学生通过本课程的学习,能够具备较强的社会责任感、服务乡村振兴的使命感、创新创业意识和能力,不断增强自身的就业竞争能力和社会适应能力,成为能创新、会实践的创业者,红色基因的传承者,乡村振兴和农村农业现代化的参与者、建设者和成就者。

新工科与“双碳”背景下《电力系统分析》课程教学改革与实践

依据当前的能源形势以及电力系统发展趋势,分析《电力系统分析》课程教学改革与实践。以山西大学电气工程及其自动化专业为例,针对教学中存在的问题,本人提出以新型电力系统应用为主体的“多种理论教学、探究式实验教学、团队课程设计、讨论互动教学课程和竞赛性课程设计”五位一体课程体系。同时,提出“抓主线,齐并重,相结合”课程教学模式,将为电力教育领域带来新的视野及认知。

医学类专业生物化学课程考核改革与实践

随着生物化学知识和课程体系的更新与发展,课程考核改革的必要性和紧迫性也逐渐显现。课程组通过改革生物化学课程考核体系,采用期末笔试、综合项目作业、实验报告、实践操作、课堂表现和平时作业等6个部分作为多元化考核方式来全面评估学生的学业水平、学习能力和学习效果。结果表明,多元化考核方式对于学生的考核成绩具有较明显的正面影响,学生对多元化考核方式的接受度和满意度高,多元化考核方式能更加全面地评价学生的学业水平,提升课堂教学效果,更好地培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,有利于学生对知识的理解,提升实践能力和创新能力。

《植物学实验》课程体系改革与实践

该文以西南大学《植物学实验》课程体系改革为研究对象,对课程体系中授课方式、考核体系、实验教材、开放实验室等现状及存在问题进行了综合分析.对实验课程分类教学、改变传统教学模式、实验模块、考核目标、教材建设、培养科技创新能力等方面提出了一些切实可行的改革思路,并列举了已取得的成效,以期为植物学实验教学改革提供借鉴.

化工类本科专业课程体系实践性教学环节改革方案的探索与实践

本文对太原理工大学在开展化工类专业实践性教学改革探索中,从构建新的实践教学新体系,建立校内外实践教学基地,教材建设和多媒体课件开发应用,实践教学科学化管理和研究,师资队伍建设和学生创新能力培养机制等方面的工作进行了总结,通过试点实践,取得了阶段性的成果。

普通物理学教学内容和课程体系改革的研究与实践

文章分析了目前普通物理学教学现状 ,提出了普通物理学教学内容改革的基本途径和课程体系改革的基本思路 ;构建了以学生为主体的教学模式和三环节学导式教学方法。

动物遗传育种课程体系的改革与实践

动物遗传育种系列课程是动物科学专业重要专业基础课。文章结合精品课程建设、资源共享课建设以及国家教学团队建设的要求,着重介绍了该课程体系在教学内容、网络教学资源、实践环节等方面的改革与实践,以期形成完整的课程教学体系,提升教学效果,提高教学质量。

护理本科英语专业课程体系的改革与实践

目的在教育国际化背景下,探索和建设适合我国本科英语护理专业发展的课程体系。方法根据护理专业能力结构的特点修订培养目标,确立课程设置的原则,探索和建设适应国内外医疗卫生市场需要的英语护理专业课程体系。结果通过对英语护理专业课程体系的建设与实践,护生的综合能力更加完善,更具竞争力,从而能适应国内外医疗护理市场的需要。结论要在不断升级的国际卫生市场竞争中增强整体实力,必须深化英语护理专业教育改革,培养具有国际视野和竞争力的通用型护理人才。