高校分段式全程思政教育模式构建探析

以分段式全程思政教育为高校学生思政教育的主要思路,探索构建分段式全程思政教育“四因模式”。因人而异,分年级层次开展思政教育;因时而进,分年份时段开展思政教育;因势而新,分形势主题开展思政教育;因事而化,分事件事务开展思政教育,把方向、控全局、集中施策,上下联动,打造思想引航工程,推动高校学生教育管理工作的改革创新。

建筑设计基础课程思政的研究与实践——以上海济光学院建筑初步(一)为例

以上海济光学院建筑初步(一)课程思政教学改革为例,从课程思政设计理念、目标与架构、教学方法、特色打造等方面,探讨高职建筑设计基础课程思政教育全程化的策略途径,以期对高校专业课程的"课程思政"建设提供参考。