人体解剖学全程案例讨论式教学的应用与评价

目的:对人体解剖学施行全程案例讨论式教学,并对教学效果进行评价。方法:将我校2011届临床专业学生分成两个班,分别为实验班和对照班。实验班人体解剖学课程采用全程案例讨论式教学,对照班采用传统讲授式教学法。分别比较两个班的基础知识测验成绩、案例考核成绩及期末考试成绩。结果:实验班的案例考核成绩和期末考试成绩均高于对照班(P<0.05),但基础知识测验无明显差异(P>0.05)。结论:对人体解剖学采用全程案例教学法有助于提高学生的自学能力,对知识的应用能力,提高学习效果。