滴定分析全程职业情境教学的探索与实践

针对高职滴定分析教学与专业核心课程脱节、学生学习兴趣低落、技能掌握不达标的情况,课程团队基于药品检验岗位工作需求,对滴定分析全程职业情境化教学进行了探索与实践。通过构建滴定分析全程职业情境化教学模式,实施“三段七环”全程职业情境教学流程,创建合作探究型课堂,有效激发了学生学习兴趣,提升了学生技能规范性,切实提高了课堂教学质量。