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利用“SAS”管探数学建模思想应用
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作者 李健 徐杏娟 《师道（教研）》 2020年第3期85-85,共1页
在初中数学教学中,利用数学建模思想,可以培养学生的思维意识和思维方向,可以培养初中生数学归纳能力、理解能力、关联能力和创新应用能力.下面我们以全等三角形判定定理“SAS”为例,管探数学建模思想的应用.
关键词 数学建模思想 初中数学教学 思维方向 创新应用能力 归纳能力 SAS 全等三角形判定定理 学生的思维
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