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美国全纳教育的社会学分析
被引量:
3
1
作者
宁波
王媛媛
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2009年第3期22-27,共6页
全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展,其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善,以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述,以期对我国全纳教育的发...
全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展,其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善,以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述,以期对我国全纳教育的发展有所启示。
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关键词
全纳
教育
全纳人格
学校组织范式
学习共同体
下载PDF
职称材料
题名
美国全纳教育的社会学分析
被引量:
3
1
作者
宁波
王媛媛
机构
上海师范大学教育学院
出处
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2009年第3期22-27,共6页
文摘
全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展,其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善,以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述,以期对我国全纳教育的发展有所启示。
关键词
全纳
教育
全纳人格
学校组织范式
学习共同体
Keywords
inclusive education, inclusive personality, school organization style, learning community
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国全纳教育的社会学分析
宁波
王媛媛
《上海师范大学学报(基础教育版)》
2009
3
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