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关注“窗边的小豆豆”——对幼儿园中的“特殊需要儿童”及其教育现状的思考
被引量:
1
1
作者
左瑞勇
汪春梅
《教育导刊(下半月)》
2010年第10期27-31,共5页
《窗边的小豆豆》描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育。普通幼儿园中类似“小豆豆”这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观。通过全纳性幼儿园的创建和全纳性幼儿教师的培养,促进学前全纳教育的实施和...
《窗边的小豆豆》描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育。普通幼儿园中类似“小豆豆”这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观。通过全纳性幼儿园的创建和全纳性幼儿教师的培养,促进学前全纳教育的实施和推广,是改善幼儿园特殊需要教育的根本路径。
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关键词
特殊需要儿童
特殊需要教育
全纳
教育
全纳
性
幼儿
园
全纳性幼儿教师
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职称材料
题名
关注“窗边的小豆豆”——对幼儿园中的“特殊需要儿童”及其教育现状的思考
被引量:
1
1
作者
左瑞勇
汪春梅
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2010年第10期27-31,共5页
基金
重庆市教育科学“十一五”规划课题(批准号:08-GJ-227)的资助
文摘
《窗边的小豆豆》描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育。普通幼儿园中类似“小豆豆”这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观。通过全纳性幼儿园的创建和全纳性幼儿教师的培养,促进学前全纳教育的实施和推广,是改善幼儿园特殊需要教育的根本路径。
关键词
特殊需要儿童
特殊需要教育
全纳
教育
全纳
性
幼儿
园
全纳性幼儿教师
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关注“窗边的小豆豆”——对幼儿园中的“特殊需要儿童”及其教育现状的思考
左瑞勇
汪春梅
《教育导刊(下半月)》
2010
1
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