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高校青年教师培养:挑战、任务与策略
被引量:
30
1
作者
唐玉生
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第1期101-106,共6页
高校青年教师是实现高等教育内涵式发展、提升高校核心竞争力的关键性因素。新时期,高校青年教师培养面临着短期培训与长期培养缺乏整体性、生涯发展能力培养缺乏持续性、高校培养措施与青年教师需求缺乏一致性等诸多挑战。同时,高校青...
高校青年教师是实现高等教育内涵式发展、提升高校核心竞争力的关键性因素。新时期,高校青年教师培养面临着短期培训与长期培养缺乏整体性、生涯发展能力培养缺乏持续性、高校培养措施与青年教师需求缺乏一致性等诸多挑战。同时,高校青年教师培养面临的任务涉及加强青年教师理想信念和师德师风教育、提升青年教师综合素质和业务水平、促使青年教师成为"双一流"建设主力军等方面,高校应通过加强基于胜任力的青年教师岗前培养、基于全职业生涯周期的青年教师在岗培养和建立有效的激励与约束机制等策略来应对这些挑战和任务。
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关键词
高校青年教师培养
挑战
任务
途径
全职业生涯周期
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题名
高校青年教师培养:挑战、任务与策略
被引量:
30
1
作者
唐玉生
机构
西北工业大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第1期101-106,共6页
基金
陕西省社会科学基金项目“高等学校人才选拔及培养综合评价研究”(2017S041).
文摘
高校青年教师是实现高等教育内涵式发展、提升高校核心竞争力的关键性因素。新时期,高校青年教师培养面临着短期培训与长期培养缺乏整体性、生涯发展能力培养缺乏持续性、高校培养措施与青年教师需求缺乏一致性等诸多挑战。同时,高校青年教师培养面临的任务涉及加强青年教师理想信念和师德师风教育、提升青年教师综合素质和业务水平、促使青年教师成为"双一流"建设主力军等方面,高校应通过加强基于胜任力的青年教师岗前培养、基于全职业生涯周期的青年教师在岗培养和建立有效的激励与约束机制等策略来应对这些挑战和任务。
关键词
高校青年教师培养
挑战
任务
途径
全职业生涯周期
Keywords
cultivation of young teachers in universities
challenges
tasks
approaches
whole career cycle
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校青年教师培养:挑战、任务与策略
唐玉生
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
30
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