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全要素课程化:名师工作室研修模式的新路径
1
作者
周伟华
《体育教学》
2024年第1期62-64,共3页
专业发展是提升教育质量的关键,其中名师工作室是促进教师专业成长的路径之一。本文以江苏省昆山市小学体育名师工作室为例,从内涵、价值、实践三方面系统阐述“全要素课程化”研修模式,旨在提升名师工作室学员的专业发展,提高名师工作...
专业发展是提升教育质量的关键,其中名师工作室是促进教师专业成长的路径之一。本文以江苏省昆山市小学体育名师工作室为例,从内涵、价值、实践三方面系统阐述“全要素课程化”研修模式,旨在提升名师工作室学员的专业发展,提高名师工作室工作的实效。
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关键词
全要素课程化
名师工作室
研修模式
下载PDF
职称材料
名师工作室项目“全要素课程化”研修模式实践探究
2
作者
王冬梅
李晓菊
《教学管理与教育研究》
2023年第15期16-21,共6页
名师工作室是完善高层次教育人才队伍支持服务体系、培育新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的有效形式,课程建设是确保名师工作室项目培训质量的重要基础。本文以北京市丰台区春晖计划特级教师工作室项目为例,对名师工作室项目设...
名师工作室是完善高层次教育人才队伍支持服务体系、培育新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的有效形式,课程建设是确保名师工作室项目培训质量的重要基础。本文以北京市丰台区春晖计划特级教师工作室项目为例,对名师工作室项目设计、实施、评估等全过程要素开展“全要素课程化”研修模式的实践探索经验进行梳理总结,为提高名师工作室建设质量成效提供了新的视角。
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关键词
名师工作室
全要素课程化
春晖计划
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职称材料
题名
全要素课程化:名师工作室研修模式的新路径
1
作者
周伟华
机构
江苏省昆山市正仪中心小学校
出处
《体育教学》
2024年第1期62-64,共3页
文摘
专业发展是提升教育质量的关键,其中名师工作室是促进教师专业成长的路径之一。本文以江苏省昆山市小学体育名师工作室为例,从内涵、价值、实践三方面系统阐述“全要素课程化”研修模式,旨在提升名师工作室学员的专业发展,提高名师工作室工作的实效。
关键词
全要素课程化
名师工作室
研修模式
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
名师工作室项目“全要素课程化”研修模式实践探究
2
作者
王冬梅
李晓菊
机构
北京教育学院丰台分院
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第15期16-21,共6页
文摘
名师工作室是完善高层次教育人才队伍支持服务体系、培育新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的有效形式,课程建设是确保名师工作室项目培训质量的重要基础。本文以北京市丰台区春晖计划特级教师工作室项目为例,对名师工作室项目设计、实施、评估等全过程要素开展“全要素课程化”研修模式的实践探索经验进行梳理总结,为提高名师工作室建设质量成效提供了新的视角。
关键词
名师工作室
全要素课程化
春晖计划
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
全要素课程化:名师工作室研修模式的新路径
周伟华
《体育教学》
2024
0
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职称材料
2
名师工作室项目“全要素课程化”研修模式实践探究
王冬梅
李晓菊
《教学管理与教育研究》
2023
0
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职称材料
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