图书馆研学活动质量评价指标研究——以“全评价”理论为基础

当前研学活动已成为图书馆服务的一大创新亮点。文章依据“全评价”理论对图书馆研学活动各要素进行分析,构建了图书馆研学活动质量评价指标体系:评价目的是传承文化基因、推动全民阅读;主要评价主体是图书馆行业专家、历史人文领域专家和目标读者;评价客体是研学活动内涵诸要素;评价方法是集形式评价、内容评价和效用评价为一体的三维评价法;评价制度是一个闭环的、处于动态修订过程中的完整流程。

高校教师分类管理“全评价”体系构建的度与策

高校教师队伍分类管理成效直接决定着学校人才培养质量,建立科学适用的评价体系是改革高校人事管理制度、服务教师职业发展的重要举措,同时也是加强高校治理体系和治理能力现代化的重要体现。文章梳理高校教师分类管理发展、分类评价的运行现状,针对我国高校教师分类评价管理,提出基于机制体制层面的路径设计和全元素分层分类的“全评价”体系框架构建,并就我国高校教师分类管理和分类评价提出优化之策。

“全评价”视角下智慧图书馆建设评价研究

智慧图书馆是图书馆未来发展的高级形态,构建智慧图书馆建设评价指标体系能够为智慧图书馆基础理论构建和实践发展提供有效支撑。文章回顾了国内图书馆界关于智慧图书馆及其评价的研究脉络,创新性地将“全评价”理论引入智慧图书馆建设评价中,并从6个方面对评价要素进行分析,最终构建了由3个评价维度、7个一级指标、34个二级指标构成的评价指标体系。

高校决策咨询成果质量贡献评价新探——基于学术全评价理论的指标体系建构

新时代高校决策咨询成果纳入科研成果体系认定的实践探索,为高校科研成果评价研究提出了新问题、新要求,开辟了新领域,提供了新素材。研讨建构以质量、贡献为导向的高校决策咨询成果评价体系特别是评价指标体系,对于引领高校决策咨询成果由认定探索走向评价实践,具有重要的实践价值和理论意义。基于人文社会科学学术全评价体系理论,采用理论分析法、经验总结法,构建涵盖形式评价、内容评价、效用评价三个维度,涉及资力、实力、效力及其“子力”的高校决策咨询成果评价指标体系框架。科学使用该评价指标体系应明确评价的目的与方法、主体与客体、标准与制度。

D&M和全评价模型下全民健身公共服务平台用户采纳意愿研究

目的:公众的普遍采纳是全民健身公共服务平台创新扩散与价值实现的必要前提,对影响我国全民健身公共服务平台用户采纳意愿的因素进行探究。方法:采取文献资料、专家访谈和问卷调查等方法,并基于D&M和全评价模型,以满意度为中介,利用Spss AU及Amos 26.0对搜集的数据进行分析并验证研究假设。结果:(1)平台形式质量、内容质量和效用质量对用户采纳意愿均有显著影响,综合路径系数从大到小依次为平台形式质量(0.270)、内容质量(0.259)和效用质量(0.246);(2)满意度对用户采纳意愿有显著影响,在平台形式质量、内容质量、效用质量与用户采纳意愿间均具有部分中介效应,占比依次为26.30%、31.28%、25.61%,且在平台内容质量间的中介效应占比最大。结论:中介模型的构建证实了平台形式质量、内容质量和效用质量既可以直接影响用户对全民健身公共服务平台的采纳意愿,也可以通过满意度间接影响采纳意愿。建议:未来可以加强平台界面设计与平台效用质量,通过提升平台内容质量增强用户满意度与采纳意愿;同时,政府、平台企业与用户需深度互锁,共同参与全民健身公共服务平台治理。

多维度学术评价的重要理论创新——评《学术“全评价”体系论》

学术评价体系是营造良好学术生态环境、引领学术研究繁荣发展的重要风向标。本文对叶继元教授的专著《学术“全评价”体系论》进行评述,以供学术评价的研究和实践参考。本文从《学术“全评价”体系论》一书的篇章结构、内容特色、核心观点以及独特价值4个方面进行分析评论。该书体现了中国特色,具有前瞻性、预见性和指导性,为构建中国特色学术评价体系提供了新的探索和经验。

“全评价”在高校数字资源评价中的应用探讨

引入“全评价”理论框架,阐述在高校图书馆数字资源评价该如何把握评价主体、评价客体、评价目的、评价方法、评价标准与指标、评价制度“六大要素”以及形式评价、内容评价、效用评价“三大维度”。

基于“全评价”下智慧图书馆建设评价分析

本文旨在探讨基于"全评价"下的智慧图书馆建设评价分析,并展望其未来发展。首先介绍了智慧图书馆建设评价的背景和意义,强调了综合评估智慧图书馆建设的重要性。随后讨论了评价的目标,包括决策支持、资源优化、用户满意度提升和促进合作与创新。详细探讨了评价指标的选择和制定,强调科学性、全面性和可量化性的原则。进一步讨论了数据收集与处理的问题,强调数据的获取、完整性和质量的保证。分析了智慧图书馆建设评价面临的挑战,并提出了相应的解决方案。最后展望了智慧图书馆建设评价的未来发展趋势,包括多维度评价、数据驱动评价、用户参与评价、跨机构合作与共享以及可持续发展等。通过本文的研究,读者可以深入了解智慧图书馆建设评价的重要性和未来的发展方向。

基于“全评价”分析框架的公共图书馆馆藏建设质量评价——以闵行区图书馆为例

公共图书馆担负科学研究服务、大众服务的双重任务,馆藏资源建设是公共图书馆基础性工作,随着各级公共图书馆图书入藏量的不断增加,如何提高馆藏建设质量,成为亟待解决问题。为加强公共图书馆馆藏建设水平,需及时进行全面评价。为此,以闵行区图书馆为例,采用“全评价”分析框架,对其馆藏建设质量进行评价,为公共图书馆改进馆藏建设提供有益参考。

开放存取期刊学术质量“全评价”体系研究——以“中国科技论文在线优秀期刊”为例

文章以"中国科技论文在线优秀期刊"为例,分析了其评价指标体系的优缺点。从"全评价"体系的理论入手,分析了"全评价"体系在开放存取期刊学术质量评价上的应用,并从开放存取期刊的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度等方面,对开放存取期刊质量的形式评价、内容评价和效用评价的指标体系进行了构建。

基于“全评价”分析框架的开放存取仓储评价体系研究

开放存取仓储发展迅速,为明确哪些是高质量的开放存取仓储,以便用户有效利用,需构建开放存取仓储综合评价的指标体系。文章将"全评价"体系运用于开放存取仓储的评价,通过研究开放存取仓储的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度,构建开放存取仓储包含的形式评价、内容评价和效用评价等方面的评价体系。

基于全评价体系框架的专业性网站评价体系构建——以书画艺术网站为例

文章在对现有网站评价理论进行分析的基础上,结合书画艺术网站自身特点,提出应用全评价思想构建评价体系的可能性,从全评价"六位一体"的评价模式:评价目的、评价主体、评价客体、评价方法、评价标准与指标、评价制度六大要素构建书画艺术网站评价体系,意在通过客观、科学的评价手段更好地促进书画艺术网站的建设。

基于“全评价”体系的图书馆电子书评价研究

文章从"全评价"体系的理论入手,分析了"全评价"体系在图书馆电子书评价中的运用,研究了图书馆电子书的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度。并深入研究了图书馆电子书形式评价、内容评价和效用评价的指标体系构建,旨在对图书馆的电子书资源进行有效的评价,从而使图书馆电子书资源得到科学合理的运用。

基于“全评价”理论的图书馆展览服务评价研究

展览服务是图书馆宣传推广馆藏资源、提升知识传播效果、发挥社会教育职能的重要服务形式之一,如今发展为图书馆界常态化的主流服务。文章基于“全评价”理论对展览服务各评价要素进行分析,构建了“全评价”视角下的图书馆展览服务评价体系:评价主体应包括政府机构、图书馆、读者(用户)和第三方机构;评价客体需兼顾形式、内容、效用三个层面;评价目的为促进业务发展和方便用户参观;评价方法应综合多种定量、定性方法;评价标准及指标应面向展览的外部特征、内容和主题、作用和价值;评价制度应包括规范、监督、公示、反馈等。

全评价理论在学科馆员评价中的应用研究——以天津外国语大学图书馆学科馆员评价为例

指出以往学科馆员评价的不足,探讨了学科馆员评价的本质,分析了全评价理论应用于学科馆员评价的可能性。旨在运用全评价与系统论思想,构建学科馆员评价体系。认为学科馆员评价体系应包括评价目的、评级主体、评价客体、评价方法、评价标准与指标、评价制度六大要素。以天津外国语大学图书馆学科馆员为例建立全评价体系。

高校图书馆阅读推广活动效果“全评价”体系构建研究

基于“全评价”体系的理论研究,分析了高校图书馆阅读推广活动的评价目的、评价主体、评价客体、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度,并从形式评价、内容评价和效用评价三方面构建高校图书馆阅读推广效果评价指标体系。

高校图书馆学科馆藏“全评价”体系构建研究

本文基于"全评价"体系的理论研究,对学科馆藏的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度等方面进行分析,并从形式评价、内容评价和效用评价三方面构建高校图书馆学科馆藏的评价指标体系。

“全评价”体系在科技查新质量评价中的应用研究

科技查新工作既是一项高层次的综合性情报服务工作,又是科研管理工作科学化、规范化的重要环节。查新质量的高低直接影响到对科研成果的评价。分析了"全评价"体系应用于科技查新质量的可能性,研究了科技查新质量的评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度,并尝试构建科技查新质量形式评价、内容评价和效用评价的指标体系,以期为科技查新质量建立一个科学的全评价体系,促进科技查新工作质量的提高。

基于“全评价分析框架”的特色数据库评价体系构建

文章将"全评价"体系运用于特色数据库的评价,分析了特色数据库的六大评价要素,即评价主体、评价客体、评价目的、评价标准、评价指标、评价方法和评价制度,提出从形式评价、内容评价、效用评价三方面来构建特色数据库的评价指标体系。

“全评价”分析框架在高校图书馆统计与评估上应用的思考

"全评价"分析框架包含六大要素和三个维度,已在学术评价上有所应用,也可以在图书馆统计和评估上进行示范性应用。目前图书馆统计和评估存在评估的规范性不够;评价指标之间的逻辑不强;有关质量、创新、效用指标的数据与评估缺失;对统计、评估重要性认识不足;对评估问题研究不深和对评估实践组织不力等问题,可以采取建立与完善高校图书馆的评估指标体系;提高对统计、评估工作重要性的认识;建立相应数据库;委托第三方评估;重点开展质量、创新与效用评估和开展多元评价等对策。