基于幼儿园理念文化的儿童语言教学研究

幼儿是祖国的希望和未来,幼儿的教育好坏关系到每个孩子将来成为什么类型的人才。幼儿接受正规教育的第一步就是迈进幼儿园,幼儿时期是牙牙学语的关键时期,是心理学上说的学习语言的"关键期",因此幼儿园中儿童的语言教学至关重要。本文在基于幼儿园理念文化的前提下,重点探讨我国的幼儿园儿童语言教学研究工作。

英语同课同构的可能性及可行性分析---以“人工智能”中考话题复习课为例

介绍同课同构的内涵与意义。从全语言教学理念、认知科学理论及多元智能理论三个角度分析英语同课同构的可能性。运用基于内容的英语CBI教学方法、基于任务驱动的教学组织、基于群文阅读的教学内容及基于问题解决的教学评价分析英语同课同构的可行性,并以“人工智能”中考话题复习课为例进行说明。