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技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系构建研究
1
作者
杨兴波
《职业技术教育》
北大核心
2023年第11期37-42,共6页
统筹推动职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系建设,对于学生全面发展与国家高层次技能人才培养具有关键作用。在厘清产业链、技术链、专业链三链融合模式基础上,从产业发展需求、现代化技术应用与专业课程教学三方面出...
统筹推动职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系建设,对于学生全面发展与国家高层次技能人才培养具有关键作用。在厘清产业链、技术链、专业链三链融合模式基础上,从产业发展需求、现代化技术应用与专业课程教学三方面出发,对技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系的构建思路进行剖析,即要围绕产业发展需求促进技术技能型人才“增量培优”、推进职业教育人才培育“数智升级”、提升职业教育学生岗位“胜任能力”。技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系的构建策略为:在产业链促进专业链方面,以校企双方联动打造教学保障体系;在技术链推动专业链方面,以数字化技术构建教学支撑体系;在产业链融通技术链方面,以产业创新升级构造教学实践体系。
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关键词
技能型社会
职业教育
全贯穿式教学体系
三链融合
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题名
技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系构建研究
1
作者
杨兴波
机构
广东省外语艺术职业学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第11期37-42,共6页
基金
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“新时代教育评价改革背景下高职混合式教学评价指标体系的构建与应用研究”(GDJG2021223)
2021年广东省教育科学规划课题“全民智能时代K-12人工智能教育师资的培养”(2021GXJK625),主持人:杨伟杰。
文摘
统筹推动职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系建设,对于学生全面发展与国家高层次技能人才培养具有关键作用。在厘清产业链、技术链、专业链三链融合模式基础上,从产业发展需求、现代化技术应用与专业课程教学三方面出发,对技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系的构建思路进行剖析,即要围绕产业发展需求促进技术技能型人才“增量培优”、推进职业教育人才培育“数智升级”、提升职业教育学生岗位“胜任能力”。技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系的构建策略为:在产业链促进专业链方面,以校企双方联动打造教学保障体系;在技术链推动专业链方面,以数字化技术构建教学支撑体系;在产业链融通技术链方面,以产业创新升级构造教学实践体系。
关键词
技能型社会
职业教育
全贯穿式教学体系
三链融合
Keywords
skilled society
vocational education
all-through-teaching
three chains integration
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
技能型社会背景下职业教育“产业链—技术链—专业链”全贯穿式教学体系构建研究
杨兴波
《职业技术教育》
北大核心
2023
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