实施全过程培训,提升高中校长胜任力

加强高中校长全过程培训有利于提高办学水平。培训目标可基于胜任力理论和模型进行构建,由内至外凸显两个层面四个维度的提升,以满足高中校长特质、价值观、能力和知识各方面需求。在培训实施中,贯彻全过程理念,以胜任校长资格为指向,立足校长实践需求,构建校长岗位特性的模块化课程体系,从高中校长认知、技能和态度三个维度进行深度开发,让集中脱产学习、分散影子培训和在岗实践提升相互衔接、紧密推进,“知”“思”“行”三位一体循环上升,推进高中校长任职全过程培训,达到快速适应和胜任岗位的目的,促进基础教育持续高质量发展。

5阶段全员全过程生产准备培训模式探索与实践

为满足提质升级项目生产准备人员素质能力需要,中国石油化工股份有限公司镇海炼化分公司优化生产培训模式,通过5阶段全员全过程培训,开展包括基础知识和专业知识教育、同类装置实习、岗位练兵、计算机仿真培训、投料前试车等阶段生产准备培训,创新培训管理机制和培养模式,超常规地开展强化培训,人力资源素质能力成功满足公司炼油老区结构调整提质升级项目需要。

多策略提高投标文件得分率

目前,在决定投标成败的多种因素中,投标文件的质量及提高投标文件得分率是企业可控且易控的一项关键因素。系统性地介绍了在企业投标过程中通过分析评标办法、招标文件等,在技术、报价和商务等各部分提高得分率的措施和方法,包括采用PDCA循环法、全过程培训、文件数据库、标准化和标书评估模型等,为全过程工程咨询行业投标管理提供一些行之有效的投标方法,促进行业投标能力交流,提升监理、造价等咨询行业的投标水平。

电力企业培训工作效果的探讨

针对电力企业员工培训工作的实际情况，通过思考和分析，提出了“培训的关键在于重视培训的全过程”的这一理念，强调应从培训计划制定、过程管理、效果监督等环节进行培训的全过程把控。应用结果表明：采用该理念的培训工作是行之有效的。

论企业内“培训全过程”的质量建设

培训是我国向现代化建设迈进和企业管理变革的主要支持手段,它的质量高低完全由“培训全过程”决定。“培训全过程”由授课教师、受训学员和送培单位共同承担,形成“教”与“学”的精彩互动、“讲”与“听”的完美链接。应以高质量的培训确保我国向现代化建设迈进和企业管理变革的实施。