高中古诗文教学中批判性思维培养的问题情境设计与全过程训练——以《蜀道难》《离骚》《答司马谏议书》为例

在高中古诗文学习中运用批判性思维,学生的理解得以深化,分析技能得到提升,创新意识被激发。教师在高中古诗文教学中培养批判性思维时,可以通过设计问题情境,激发学生深入探索与讨论,引导学生勇于发问和表达;通过系统的全过程训练,逐步增强学生对古诗文的理解力与解析能力,最终促使他们形成独特的批判性和创造性思维。

高水平游泳运动员训练全过程监控系统设计

构建高水平游泳运动员训练全过程的视频采集系统,对采集的视频图像进行信息转换分析,通过视觉特征信息跟踪识别方法进行训练过程的动作特征点融合,利用视频动作图像的信息识别,建立训练全过程视频图像的关键动作特征点的提取模型,继而提取视频图像的关键特征,通过空间三维信息融合方法建立训练动作三维重构模型,结合视频追踪和过程轨迹识别,提取有效动作信息检测,实现高水平游泳运动员训练全过程监控系统优化。

我国甲A女排运动员全过程多年训练专项身体素质变化特征的研究——兼析女排运动员身体素质现状

以参加2004年全国女排甲级联赛七支队伍的运动员为主要研究对象,对其四项排球专项身体素质进行测量和数理统计分析。揭示我国甲A女排运动员四项专项身体素质在运动员全过程多年训练中的变化趋势及特点。使排球运动员对自己在全过程多年训练中专项身体素质变化过程有个整体、清晰的认识;教练员能够有一个专项身体素质训练正确思路,使运动员有更好的竞技能力。

我国机械设计教学现状的思考及建议

本文论述了机械设计全过程训练的基本内容,分析了目前我国机械设计教学的现状及存在问题和我国机械专业毕业的学生新产品开发能力薄弱的原因。并对我国机械设计教学提出了新的设想。

课程思政融入线上线下混合的科技论文写作一流课程教学模式改革探索与实践

科技论文写作是培养学生实践创新能力与未来成长发展潜力的方法论指导与实践训练课程,围绕培养学生“学术精神与素养、科研方法与规范、写作实践与能力、创新意识与思维”组织教学内容,倡导“问题导向、主题先行、先想后看、持续探究”的学术研究、科技论文写作基本理念,采取个性化教学模式,进行全过程五个阶段实践训练与线上教学讨论相结合的综合考核方式改革,形成“课程教学与研究实践训练相贯通,以学生全员主动参与科技活动为中心;研究方法论与学术素养教育相融合,从端正学风入手规范学生科技活动起步;课程教学与学生科技活动相结合,提升学生逻辑思维能力和实践创新能力;课程教学与毕业论文(设计)方法论需要相适应,增强学生综合应用专业知识解决实践问题的能力”四个方面鲜明的教学特色,基于系统设计、过程优化和应用增效的思路架构课程思政系统体系,提出科学规划、科技启蒙、优化方案、典型引导、规范训练和能力培养的课程思政达成路径,取得显著教学成效。

浅谈我国机械设计教学现状及策略

本文主要着眼于机械设计全过程训练的基本内容,深层探析了我国当下机械设计教学的现状、面临的困难和挑战以及我国机械专业毕业生新产品开发能力不足的成因。另一方面,对我国机械设计专业的教学实践进行了进一步的探究和设想。