教练员应做到“五个全面”

我国教练员肩负着为国家培养优秀运动员的使命,教练员要做好新时期运动员的教育与管理,必须做到"五个全面".

发挥劳动教育优势 助推班集体建设

劳动教育要帮助学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯,它是培养学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。班集体是为了实现一定的社会目标而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的群体,是学校教育活动的基本单位,是全面关心、教育、管理学生,促使他们健康成长的重要阵地。发挥劳动教育优势,可以更好地促进班集体建设。

做好办公室工作要增强“五力”

办公室是一个单位、一个系统、一个机关的关键部门。办公室工作做好了,各项工作的顺利开展也就有了可靠保证。习近平总书记曾撰文讲述自己的办公室工作经历,指出办公室工作有四个特点:重,地位重要;苦,非常辛苦;杂,事务繁杂;难,难度很大。办公室工作的确不好干,干好不容易,要做到“三个全面”:对上对下全面负责,对内对外全面协调,大事小事全面关心,既要务虚又要务实,既要动手又要动脑。在实际工作中,我体会到,要做好办公室工作,需要努力增强以下几个方面的能力。

促进各民族交往交流交融

上海市共康中学是全国招收初中内地西藏班学生人数较多的学校之一。为使来自西藏的孩子们更好更快地适应新环境,共康中学通过师生结对、同学结对、社区居民与学生结对,以情感为纽带,全面关心西藏学生的生活与成长。孩子们很快就适应了上海的求学环境,也融入了上海人家的生活,不仅有了“兄弟姐妹”,还有了自己的“申爸申妈”,切实在异乡感受到了家庭的温暖。他们的家长来沪时,也会到结对家庭拜访做客。这幅“民族团结一家亲”的美好画面,是各民族交往交流交融的生动体现。

偶感三则

(一)在学校,教师是主体,学生是主人。校长是为教师服务的,为教师的生活、学习、工作创造条件,提供方便的。教师是为学生服务的,对学生的健康成长全面关心、全面负责。教育服务是一种理念,有了这一理念,学校便会融洽祥和、生气勃勃。服务是一种激励。校长真诚为教师服务,会激励教师的积极性;教师真诚为学生服务,会激励学生的主动性。教师和学生都有了积极性,学校便有了希望。