试论文化素质在高职学生全面发展和可持续发展中的作用

文化素质作为一种基础性的素质,在高职学生的全面发展和可持续发展中发挥着重要的作用。文章从文化素质是学生综合素质的文化基础、是学生职业素质的文化基础,是学生社会素质的文化基础三个方面,从学生人生发展、职业发展、事业发展的角度,分析了文化素质在学生全面发展和可持续发展中的作用。文章通过对文化素质在学生发展中作用的分析,旨在为研究高职院校学生文化素质培养问题提供基础和前提。

以人为本、全面协调可持续理念下的制度建设

在制度问题上,马克思主义是基于人类生存问题的境遇,从社会基本矛盾的立场和实践唯物主义的观点来进行分析的。纵观十年改革发展之路,可以看到,推动以人为本、全面协调可持续的科学发展,不是权宜之计,也不是一蹴而就、一劳永逸的,而是长久之策。这就更需要从顶层进行设计,用制度来落实,更应内化为人们的一种行为准则。

全面协调可持续:交通发展规划的基本要求

基于人的本体性存在与发展的需要,全面协调可持续既是制定交通发展规划的核心理念,也是基本要求。在交通发展规划的制定中,"全面发展"既是五大交通系统的全面发展,又是其内部每一个子系统的全面发展;"协调发展"主要体现为五大交通运输系统之间以及每一系统内部各个环节、各个方面之间要保持协调、交通系统与国民经济其他各个部门之间要保持协调、交通发展与经济发展、政治发展、文化发展、社会发展之间要保持协调。"可持续发展"主要体现为交通发展要与资源节约、环境保护相适应,不能以浪费资源、破坏环境为代价来推动交通发展。

近年来邓小平可持续发展思想研究述要

邓小平综合运用了马克思主义的基本原理,把握历史发展趋向,提出了我国处于社会主义初级阶段的科学论断,制定了"三步走"的发展战略等一系列的可持续发展理论,标志着邓小平可持续发展观的初步形成。这一思想不仅丰富和发展了马克思主义的发展理论,为当代发展理论的进一步发展开辟了新路,而且指导我国走上了可持续发展的道路。

产品可持续性设计工具探析

对产品可持续性设计工具进行分类研究,提出一个通用和更广泛的可持续设计工具分类方案。本文使用了文献检索、信息筛选、数据提取和综合研究方法。包含社会、环境、经济中一或两个可持续性维度的工具被归类为非全面产品可持续设计工具,而包含完整的三个可持续性维度的工具被归类为全面产品可持续设计工具。全面产品可持续设计工具不够成熟和标准化,非全面产品可持续设计工具在早期设计阶段更有用。

东北地区潜在红利开发与系统性振兴策略

传统计划经济的制度惯性与改革惰性、产业发展水平低并与市场脱节、市场经济文化缺失以及经济地理和高寒气候等多维因素而非单一因素导致东北地区振兴发展面临种种困境。摘掉"老""工业基地"的区域标签,实现东北地区全面可持续振兴发展,应当在中国特色社会主义政治经济学,特别是新发展理念指导下,探究经济增速下行的根源,深挖国家战略红利、深化改革红利、开放红利、人才集聚红利、协调发展红利和生态红利,采取系统性思维方法,加快制度创新、产业结构升级、文化转型与区位优势开发,大力发展创新创业型经济,构建创新创业生态系统和与之相适应的体制机制,用"新制度""新产业""新文化"武装"新东北",实现东北经济的长期繁荣发展。

中国经济复苏之道:提高经济体的弹性

当前经济企稳回升,但复苏基础不稳固,外部原因是世界经济仍有较大不确定性,内部原因则在于增长主要靠政府力量推动,后劲不足。因此,如何提高经济体的弹性,充分发挥市场机制的作用,是中国经济实现全面可持续经济复苏的关键。

科学发展观与数学教育——GH数学教育方式的基本精神和特征

“科学发展观”是引领我国经济社会发展全局的重大战略思想．如何在数学教育中贯彻科学发展观，是数学教育界广泛关注的热点问题．设计“高效和谐的数学教育方式”（GH）的初衷，就是在数学教育中，落实科学发展观．“GH数学教育方式”是在“MM教育方式”实验研究的基础上设计的，是它的一个新发展。

用科学发展观引领大学生思想政治教育

科学发展观对促进大学生思想政治教育具有重要引领作用,因此,大学生的思想政治教育要以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面协调可持续发展,创新思想政治教育的方法,充分发挥大学校园文化这个载体,着力推进大学生的思想政治教育。

论科学发展观对医药卫生体制改革实践的指导

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾。医药卫生体制改革需要科学发展观的指引。通过探寻科学发展观与医改实践的契合点,架构解析医药卫生体制改革的理论框架。

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观立足于发展实践的基础,运用唯物史观的观点,正确解答了新时期社会主义为谁发展、靠谁发展、怎样发展以及发展成果如何分配等发展的基本问题,集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论。

浅析运用科学发展观对高校体育教学的改进

体育教学是高校教育的重要组成部分,对于全面锻炼学生身体,增进学生心理健康等方面都具有非常重要的意义。同时,近年来科学发展观的提出,对高校体育改革具有很大的指导作用。本文针对传统体育教学的问题,通过分析全面协调可持续发展高校体育教学的必要性,提出了几点改进措施。

科学发展观视野下土家族传统舞蹈保护研究

文章借助舞蹈学、舞蹈生态学和非物质文化遗产学的相关理论和方法,对土家族传统舞蹈的保护工作进行研究,提出坚持以人为本的核心理念,按照全面协调可持续的要求,运用统筹兼顾的根本方法,才能切实做好土家族传统舞蹈的保护工作。

如何解读“科学发展观”

在解析科学发展观这一表达式时,应该把"科学"理解为自然科学和人文社会科学的统一,而在这个统一中,人文社会科学起着基础性的作用,因为它必须为自然科学的研究先行地澄明思想前提和价值导向。同时,也应该更多地从"显现"的含义上、从保护性"开发"的含义上来理解"发展"这个概念。科学发展观包含着极为丰富的理论内涵,胡锦涛总书记用"第一要义"、"基本要求"、"根本方法"这些概念,高度概括地阐明了它的主要内容。科学发展观具有三个基本特征:目标明确、路径明确、方法明确。

论不断提高践行科学发展观的能力

学习实践科学发展观的目的在于用科学发展观来指导人们实践促进科学发展观。面对当前我国改革发展中的各种新矛盾、新任务,要不断提高践行科学发展观的能力,以解决问题,促进科学发展。这对于实现中华民族伟大复兴具有重要的战略意义。政府转型是不断提高践行科学发展观能力的关键,要不断提高处理好效率与公平的能力,不断提高可持续发展的能力,不断提高统筹兼顾的能力。

科学发展观对中国现代化理论的新贡献

建国以来,中国共产党领导集体对中国现代化进行了艰苦卓绝的探索,致使中国的现代化理论渐趋成熟。以胡锦涛为核心的新一代领导集体提出的科学发展观,对中国现代化理论作出了新的贡献,集中体现为:突出和明确了"以人为本"的现代化建设的核心价值观,确立了"全面协调可持续"的现代化建设的新模式,提出了"五个统筹"的现代化建设的新战略。

科学发展观:党的发展观的传承和创新

科学发展观的提出是党的发展观的历史性飞跃。其第一要义是发展,这是我们党对发展重要性所作的富有时代感的语言表述;核心是以人为本,凸显了发展成果由人民共享的内容,是党关于发展目的认识的升华;基本要求是全面协调可持续,反映了党在发展模式、发展观念认识上的深刻变革;根本方法是统筹兼顾,体现了党在筹划发展路径上的重大变化。

事物系统与和谐统一——关于进步发展问题的现实性探讨

和谐统一是构成真正系统的前提,也是系统得以进步发展的根据。社会真正的发展需要和谐,可持续和全面的发展更加需要和谐。和谐统一的关系不仅是利益平衡及平等互换的顺畅通道,而且是公正平等的象征,更是正义、博爱、民主和自由的发源地。简言之,和谐统一是实实在在的客观理性和社会可持续全面发展必须严格遵循的客观规律。

浅谈疾病预防控制机构财务预算管理

科学的财务预算管理既可以使有限财力资源得到合理配置及有效利用,又有助于单位及责任人的业绩评价,同时也是检验现代组织财务管理科学化、规范化的重要标志之一。

科学发展观视域中的社会总体布局

科学发展观是我们党必须长期坚持的指导思想。深入贯彻落实科学发展观,必须更加自觉地把全面协调可持续作为科学发展的基本要求,把以人为本作为核心立场,全面落实五位一体的总体布局。"全面发展"要求我们把社会作为一个有机整体,坚持走整体发展的道路;"协调发展"要求我们正确处理社会各要素之间的关系,使中国特色社会主义能够健康发展;"可持续发展"要求我们正确处理人与自然的关系,重视生态文明建设;"以人为本"要求我们时刻牢记发展的目的,积极推进社会事业的发展。所以,深入贯彻落实科学发展观必然要求全面落实五位一体的总体布局。