全面学分制对学生教育管理的影响

简述了学分制的产生过程和学年学分制的弊端 ;提出了全面学分制的内涵和优点 ;分析了实行全面学分制将对现行学生教育管理模式的冲击 ;

全面学分制下独立学院的实验室建设与管理

结合南京大学金陵学院的实验室建设与管理,分析了独立学院全面学分制教学改革对实验室建设及管理提出的新要求。提出全面学分制教学改革中实验室建设规划方案、专项经费、实验室运行过程的精细化管理思路,探讨了校内外共建实验室和加强实验室信息化建设与管理制度建设问题。

全面学分制实施后带来的问题探讨

就全面学分制实施后,给教学管理工作带来的一系列的变化,以及如何适应新的教学管理制度,提高管理水平作了初步探讨。

试析当前新闻教育中实施全面学分制的原因、难题及对策

中国高等教育改革的总体趋势、新闻传播理论和实践日新月异的发展 ,迫切需要在新闻教育中改革教学管理制度 ,实施全面学分制。现实中新闻教育实施全面学分制远未进入实质性阶段 ,深刻剖析新闻教育中阻碍实施全面学分制的难题 ,并在此基础上提出了一系列相应对策。

全面学分制下高校辅导员工作刍议

实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新的必要性选择,学分制的管理模式是要以人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化并注重学生个性发展。与此同时,学分制的实行对高校辅导员工作提出了新的挑战,对传统学生工作模式造成巨大的冲击。全面学分制条件下辅导员工作的新方法和新途径主要在于:抓好学生干部的选拔培养和学生宿舍管理。

谈推进全面学分制的学籍管理制度创新的原则

无论高校的学籍管理制度如何完善、如何创新 ,都必须以其制定原则为准绳 ,才能最终实现高校学籍管理对教育教学活动的规范、控制、激励和调节作用 ,达到稳定教学秩序、优化育人环境、实现教育目标、确保人才培养质量的目的。为此 。

论全面学分制与大学生创新教育

全面学分制是我国高校正在进行的一项重要的教学管理制度创新,其实质是赋于学生更多的学习自主权,如学生选择学习内容的权利和自由、选择教师的权利和自由、选择毕业年限的权利和自由以及自主安排学习活动的权利和自由,等等。全面学分制是实施大学生创新教育的有效途径,这表现在四个方面:第一,全面学分制尊重学生个性发展,这是大学生创新教育的前提和基础;第二,全面学分制推动了创新理念的发展,这是大学生创新教育的内在动力来源;第三,全面学分制激发了教师的活力,这是大学生创新教育的外部激励机制;第四,全面学分制推进了高校管理制度的改革,这为大学生创新教育提供了制度保障。

全面学分制与高校图书馆文献资源建设

全面学分制在高校的普及推广 ,对高校图书馆文献资源建设的质量以及检索方式提出了更高的要求。文章指出在当前形势下 ,高校图书馆应当充分利用电子资源和网络资源 ,走虚拟馆藏与纸质馆藏相结合的道路 ;同时充分开发利用现有资源 。

建立全面学分制下的本科生培养模式——课程设置探索

通过对基于全面学分制的人才培养方案在课程设置方面的综合分析,总结了课程设置上出现的3种矛盾,并提出了一些改进建议。

浅析全面学分制下“番号班”精神的塑造

全面学分制是当前高校发展改革的趋势,它的试点与推广使高校班级管理工作面临着新的挑战。从班级制度建设、文体活动、情感维系、文化建设等多方面,对建设"番号班"这一新型班级模式进行了探讨,提出了全面学分制下塑造"番号班"精神的路径选择。

全面学分制条件下高校基层团组织建设研究

团的基层组织和基层工作是共青团履行根本职能的主要载体,是实现团的各项功能的基本途径。但随着高校教育体制改革的不断深入,全面学分制的逐步实施,高校共青团工作面临前所未有的挑战,特别是团的基层组织建设面临严峻考验,文章通过分析全面学分制改革给高校共青团工作提出的新要求,探索适应新变化的共青团基层组织建设新模式。

以“全面学分制”改革推动高等教育现代化

高等教育现代化是实现国家现代化的关键之一。由于人才培养模式处于教育体系的枢纽环节,推进人才培养模式的改革,必然成为推动高等教育现代化的核心。学分制改革必将有效克服工具理性,契合教育宗旨、推进大学管理机制改革。以淮海工学院全面学分制改革为例,提出了系统性的改革方案,并根据改革实践提出了与之配套的在教育教学、招生就业、人事分配、后勤社会化等方面的建议,旨在推动高等教育现代化进程。

全面学分制下书院制育人功能研究——淮海工学院东港学院全面学分制书院制改革探索

全面学分制是坚持以人为本的教育理念基础上的人才培养模式创新,与之配套的书院制管理模式更加注重学生的主体性、创造性,这种全方位、多角度的学生工作新模式,弘扬个性的同时,更加体现博雅情怀。全面学分制下的书院制不仅仅是学生管理的变革,更是育人理念的革新。

全面学分制下地方高校选修课建设现状与对策分析

全面学分制的核心是选课制,给学生提供数量充足、教学质量过关的课程,关键在于课程建设.地方高校因主观客观等原因,在全面学分制的实施过程中存在着选修课程门数未能满足学分制要求、教学内容更新缓慢、课程共享资源建设不足等诸多问题.

全面学分制提前毕业生就业状况调查分析——以淮海工学院东港学院2011、2012届提前毕业生为例

落后的人才培养模式不能适应高等教育跨越式发展成为就业市场供需矛盾日益激化的重要原因,全面学分制将成为高等教育改革的重要选择。从高校、毕业生、用人单位三个维度进行全面学分制提前毕业生就业状况调查分析,并以此为突破口完善全面学分制毕业生就业帮扶体系意义深远。

顺应全面学分制 推进“立体化”教材建设

论述了“立体化”教材具有的独特内容与形式;分析了在全面学分制模式的前提下,“立体化”教材制作的目标要求;提出了建立“立体化”教材的几点要求.

学分制下独立学院实验室建设管理模式构建

独立学院作为高等教育的一个组成部分,承担着大量应用型人才的培养任务,其人才培养的特殊性要求必须重视实验室建设,尤其是全面学分制下实验室管理模式的转变。针对我国高等教育人才培养体制下独立学院人才培养的特殊性,以及我国建设现代化大学制度改革需求,通过分析独立学院实验室建设现状,结合南京大学金陵学院实验室建设及管理实践,将实验室管理模式构建作为全面学分制教学改革的一个重点,从规范实验室制度建设着手,构建实验室建设流程体系、实验室人力资源管理体系、实践教学体系,实现实验室整体科学规划管理,加强实验室共建,提升实验室资源使用效率。

夯实基础★狠抓学风★再创辉煌——谈在学分制下如何加强学风建设

改革开放在不断地深化,市场经济在不断地发展,高校为了适应这一新的形势,近几年来已作出了较大的改革举动,而实施完全学分制是其中的一大改革。学分制的实行确实给高校带来了生气,但同时也产生了一系列的负作用,如班级观念的淡化,管理工作的不便。而如何加强学风建设一直是我们所关注的热点问题之一,并不断地进行着探索。经过两年多的实践和总结,我们认识到要抓好学风建设,学院首先要有一个确定的目标,即“争创一流学院,培养一流人才”,并结合学院自身的特点,以狠抓学风建设,全面提高学生素质,加强党建工作为突破口。

学分制条件下的实验室建设与维护管理

全面学分制对独立学院的实验室建设与维护管理工作提出了新的要求。为了实现全面学分制要求,独立学院应做好实验室规划、实验室硬件条件建设与运行维护、安全管理、制度建设等工作,充分利用信息技术等现代化管理手段进行系统管理。

因校制宜 建立计划学分制模式

因校制宜建立计划学分制模式许涛隋长富学分制是教育改革的呼唤，是经济建设的必然结果。随着社会主义市场经济的建立，社会结构正在发生深刻的变化，加之科学技术的迅猛发展，社会经济的急剧变革，用一张课表对全年级学生统一要求的管理模式已不能适应未来社会对人才的多...