由全面提高教学质量引发的对高校考试改革的思考

考试改革是教学改革的重要组成部分,也是教学改革的重要切入点和突破口,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义.目前,考试改革在一些高校取得了一定的成果,但总体上没有脱离应试教育的轨道,存在着与素质教育、创新教育相悖的弊端,成为制约培养高素质创新人才的瓶颈.本文针对现行高校考试制度存在的弊端,结合全面提高教学质量对高校培养创新型人才的要求,提出高校考试改革的一些建议.

山东英才学院全面提高质量的探索与实践

山东英才学院成立于1998年,以'创建让党和政府放心、人民满意的高水平民办大学'为宗旨,坚持应用型大学的办学定位,始终将质量视为学校的生命线,积极探索从质量观、质量要素、质量标准、质量监控、质量诊断、质量卓越等方面并将其作为一个系统来提升质量,目前已形成了特色鲜明的'六位一体'全面提高质量的范式。

加强教学基本建设 全面提高教学质量

随着社会主义市场经济的蓬勃发展,高等学校的教学质量与人才培养质量面临着人才市场的严峻考验,高等学校培养高质量人才去赢得市场已是大势所趋。人才的知识、能力和素质已成为发展生产力的决定因素。为此,全面提高教学质量培养全面发展的高质量人才已成为高等学校发展的生命力。长期的人才培养实践证明,高等学校要全面提高教学质量,其中最主要的环节就是要搞好教学基本建设,有了良好的教学支撑体系。

实施“1+1”互助方案 全面提高教学质量——数学科转化后进生实验报告

为了真正实现由应试教育向素质教育转轨,全面提高学生的整体素质,通过对我校学生的来源、家庭教育背景及社会影响等诸方面的因素进行调查、分析与思考,我在所教班级学生中进行了“1+1”互助方案的教育教学实验。 “1+1”互助方案,就是在学生中,按照学习基础、个人特长、能力等的不同,把具有良好的行为习惯、学习习惯的学生与行为习惯不太好、学习习惯没形成的学生结对,把自学能力强与自学能力弱的学生结对,把家庭教育好与家庭教育跟不上来的学生结对,把思维敏捷、反应快的学生与思维迟钝、表达不清的学生结对,让他们利用课堂上自学、讨论以及课前预习、课后作业的时间,互相帮助,互相启发。在一定的时间里进行学习效果检测,并作出适当调整,然后根据实际,再重新结对,以真正达到互助学习、全面提高教育及教学质量的目的。

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

教育部门要会同有关部门为深化教育教学改革、提高义务教育质量提供保障条件,切实管好学校。组织部门要加强对党政领导班子及有关领导干部履行教育职责的考核,按照干部管理权限做好教育部门和单位领导干部选拔任用工作,指导学校做好党建工作。宣传部门要抓好正面宣传和舆论引导工作,营造教书育人良好氛围。

试论良好的班集体与全面提高教学质量

教学质量是指教学活动要求达到的标准、水平。长期以来,教学质量一直是人们所关注的问题。政治、经济体制改革的深入进行,社会生产力的不断提高,要求改变落后的“拼体力”的劳动为依靠现代科学技术的“比智力”的劳动。为了适应这一发展的需要,学校作为人才培养的场所,必须为各行各业提供数以亿计的坚持社会主义方向的、有文化、懂技术、业务熟练的劳动者。因此,大面积提高教学质量的问题越来越引起人们的高度重视。

转换管理机制,启动内部活力 全面提高教学质量

管理是一门科学,是推动现代社会前进的两个轮子之一的观点,已成为世界各国之共识。社会各行各业向管理要质量要效益的举措,无一不是管理重要性的具体体现。我们认为,作为基层学校,不切实加强内部管理,就不会有教育教学的高质量。近年来,我们不断学习现代教育和管理的理论。

在全面提高教学质量上下功夫

中共中央颁布的《中国共产党党校工作暂行条例》,对党校工作提出了更高的要求,也为党校的发展提供了一个难得的机遇,焦作市委党校在市委的正确领导下,抓住机遇,围绕提高教学质量这个中心问题,深化改革,使党校的各项工作都取得了明显的成绩。 下面是我们在主体班次教学工作方面的几点做法和体会: 一、改革教学内容,适应形势要求 教学改革,首先是教学内容的改革。随着改革开放的不断深入,传统的教学内容远远不能适应形势的需要,教学内容的改革势在必行。

积极做好本科教学评价(试点)工作 全面提高教学质量与办学效益

为适应社会主义市场经济体制的需要,加强对高等工业学校教学工作的宏观管理和指导,逐步建立政府对高等教育的宏观管理,学校面向社会自主办学的体制,国家教委制定了《高等工业学校本科教学工作评价方案》,对高等工业学校本科教学工作进行评价。这是贯彻《中国教育改革和发展纲要》的重要举措,是加强教学建设,提高教学质量的根本保证。我院经四川省教委推荐,国家教委批准,列为1994年全国30所评价试点学校之一。

实施规范化管理,全面提高教学质量

根据国家教委[1992]5号文件精神,黑龙江省建立了函授、卫星电视教育、自学考试相沟通的教师培训模式,黑龙江省成人教育教师培训中心承担了政治、中文、计算机、财会四个专业的助学任务,现有22个教学点,共招收5000(含移交给其它系1700人)多名学员。几年来,为全面提高教师自考教学质量,我们狠抓了规范化管理,初步形成了一个比较完整的教学管理体系。

遵循教学规律,改进教学方法 全面提高教学质量

一切教学规律都是教师与学生共同活动的规律。它即是教师教的规律,也是学员学的规律。现代教育思想更进一步论证揭示出教学上的真理,即“教师就是帮助学生自己学习”。教师的使命是在学生与教学内容之间架设一座认知桥梁,恰到好处地设计并带领他们成功地建造并通过这座桥梁。既从教的角度研究学,又从学的角度研究教,相辅相成,

育人为本 强化特色 质量第一:走内涵提高、特色强校的发展道路

《关于全面提高高等教育质量的若干意见》是国家教育部把胡锦涛同志在清华大学建校百年纪念大会上的讲话精神和国家教育规划纲要进一步转化为具体政策所提出的三十条具体措施。广西艺术学院贯彻落实《若干意见》的重点就是抓住机遇,开拓创新,坚持走内涵式特色发展的道路。学校要立足自身,服务地方,放眼东盟,把握经济文化发展需求,确立人才培养的中心地位,探索建立全方位、立体化的人才培养体系。同时要制定人才培养的质量标准,不断提高人才培养质量,要不断加强教师队伍建设,要坚持对外开放,协同创新,力争各项经费保障,提升学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新能力和水平。

新建本科院校教学质量监控体系价值取向的思考

新建本科院校构建与实施教学质量监控体系,应以全面提高教学质量为价值取向。深刻理解质量监控体系全面提高教学质量的价值取向,科学制定全面的教学质量标准与质量监控评价体系,全面提高教学质量的监控体系应强化教学主体监测诊断。

中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件.

中央审议通过《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平1月23日主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议,强调对标重要领域和关键环节改革,继续啃硬骨头确保干一件成一件。会议审议通过了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》等。

中共中央国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

7月8日,中共中央国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)。其内容如下:一、坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

产-学-研一体化的地质实践教学

一、对当前地质实践教学情况的分析与对比 地质学是一门实践性极强的科学。在地质类本科生的整个教学过程中,实践教学占有相当重要的地位,搞好实践教学。

《动物解剖生理》精品在线开放课程建设与应用

为了促进现代信息技术在教学中的应用,推动优质教学资源共享,构建有利于学生多元化自主学习的环境,全面提高教学质量,使校内外更多的学习者受益,结合学校的双高建设,我们对《动物解剖生理》课程按精品在线开放课程要求进行建设与应用。

高职教务管理几点思考

教学工作是一所高校的中心工作,教务管理工作贯穿于教学工作的全过程,教务工作的好坏直接影响教学工作的开展和教育教学质量。教务管理部门只有掌握政策,统筹安排,加强教务管理的内涵建设,把质量建设与学校基本建设和长远发展目标紧密结合起来,才能促进学校更好更快地发展。

谈谈公安院校的实验教学

弄清公安院校实验教学的作用,存在的问题及改进措施,对全面提高教学质量,培养合格的公安专业人才有重要意义。因此,本文就此谈谈我们的看法。 一、实验教学对培养合格公安人才的作用 公安院校的实验教学同普通院校的实验教学一样,具有实践性、综合性、探索性。