全面试行学分制 深化教学改革

国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》明确指出:高等教育要“注重素质和能力的培养,增强学生对社会需要的适应性。逐步实行学分制,在确定必修课的同时,设立和增加选修课,拓宽学生的知识视野,激发学生学习的主动性和创造性。”我院深化教学改革的一个重大举措,就是从94级本科生起,全面试行学分制。到目前为止学分制已运行将近一年了,一年中,认识上有了进一步的提高,实践上进行了一些尝试和探索,为进一步完善学分制打下了良好的基础。 一、实行学分制的必要性和迫切性 学分制是一种以学分、学分体系为基本内容构成的、以修满规定学分即可毕业的教学管理制度。

深化教学改革 全面试行学分制

社会主义市场经济的建立,要求对人才资源按市场经济规律进行优化配置,高等学校必须从根本上改变计划经济体制下的招生分配制度,实行学生缴费上学,少数毕业生由国家安排,多数“自主择业”的制度。这一改革要求学校能提供有利于发挥学生特长,适合学生自我发展的学习环境和条件。学分制是一种以学分、学分体系为基本内容构成的,以修满规定学分即可毕业的教学管理制度。学分制适应于我国社会主义市场经济对高等教育改革和发展的要求。

社区矫正试行中存在的问题及解决途径

社区矫正制度是我国司法制度改革的一个亮点,目前还处于试点阶段。笔者通过对广东省、安徽省两个社区矫正服务站的调查,并从社区服刑人员、社区矫正工作者和社区民众三个角度,揭示社区矫正全面试行中存在的主要问题,并提出具体的解决途径。

关于农垦企业综合经济效益的评价方法

一、江苏垦区“七五”期间的实践 江苏农垦1986年开始制订农垦企业综合效益考核办法,1987年全面试行,1988年修改成型后在本垦区正式执行三年。我们的考核办法是:①指标体系由主指标和附加指标两部分组成,其中主指标基准分100分,附加指标基准分50分,满分150分。主要指标5个,其中资金利润率30分。

改革固定资产投资竣工报告制度的体会

建立固定资产投资竣工报告制度,是固定资产投资制度方法改革的内容之一。我市在总结过去投资统计经验的基础上,根据固定资产投资项目月月有竣工验收的特长,于去年全面试行竣工项目结算报告制度,做到项目竣工一个,就验收一个,结算一个,填报一个。实践证明,它是一项既必要又可行的方法。竣工报告书的结算对象是:凡在本年内竣工的,总投资在五万元以上的,列入中央和各级地方本年基建。