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构建和谐教学环境 促进高中生物新课程教学
被引量:
1
1
作者
高春兰
《延边教育学院学报》
2010年第2期29-31,共3页
构建和谐教学环境是指教师、学生、教学内容、教学方法等教学要素的相互配合,相互协调处于和谐状态。在教学过程中各种要素之间达到和谐,才能促进高中生物新课程教学的发展,最终使学生得到全面和谐发展。
关键词
高中生物
教学环境
和
谐
全面谐发展
下载PDF
职称材料
农村小学生心理健康教育策略初探
被引量:
1
2
作者
靳勇
郭正华
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期60-60,共1页
小学生只有搞好小学生心理健康教育,才能促进小学生身心全面和谐地发展,使他们真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
关键词
加强小学生心理健康教育
学生心理障碍
身心
全面
和
谐
地
发展
在农村小学加强学生心理健康教育
预防学生
下载PDF
职称材料
题名
构建和谐教学环境 促进高中生物新课程教学
被引量:
1
1
作者
高春兰
机构
延边州教育学院
出处
《延边教育学院学报》
2010年第2期29-31,共3页
文摘
构建和谐教学环境是指教师、学生、教学内容、教学方法等教学要素的相互配合,相互协调处于和谐状态。在教学过程中各种要素之间达到和谐,才能促进高中生物新课程教学的发展,最终使学生得到全面和谐发展。
关键词
高中生物
教学环境
和
谐
全面谐发展
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
农村小学生心理健康教育策略初探
被引量:
1
2
作者
靳勇
郭正华
机构
平昌县涵水小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期60-60,共1页
文摘
小学生只有搞好小学生心理健康教育,才能促进小学生身心全面和谐地发展,使他们真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
关键词
加强小学生心理健康教育
学生心理障碍
身心
全面
和
谐
地
发展
在农村小学加强学生心理健康教育
预防学生
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
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作者
出处
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1
构建和谐教学环境 促进高中生物新课程教学
高春兰
《延边教育学院学报》
2010
1
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职称材料
2
农村小学生心理健康教育策略初探
靳勇
郭正华
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016
1
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