高职校企“八共举措”合作创新现代学徒制模式实践——以广西工业职业技术学院为例

本文针对产教融合培养人才存在的校企双主体育人教学运行机制落实难、学校人才培养与企业人才需求不匹配、教学内容与企业岗位要求脱节等问题,提出从专业设置、机制建设、招工招生等方面开展校企双元实践探索的策略,形成具有广西特色的“八共举措”合作创新现代学徒制模式。