人教版义务教育《生物学》八年级上册修订介绍及说明

本文对2013年修订的人教版义务教育《生物学》八年级上册教科书所发生的变化进行了介绍和说明。

人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学(八年级上册)》第五单元第二、三章教材分析

一、第二章“动物的运动和行为”教材分析(一)第二章在教材中的地位及编写意图第二章“动物的运动和行为”是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上,来认识动物的运动机理,认识动物行为产生的原因,认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。这对学生认识动物的本质特征,全面理解人与生物圈具有承上启下的作用。动物的行为活动常常表现为一系列复杂的运动,将动物的运动和行为编排在一起,既反映了这两部分知识的内在联系,也符合学生的认知规律。

对人教版物理八年级上册教材进行教学调整的尝试

本文阐述基于对课标、学情以及教学效果的考虑,将人教版物理八年级上册教材中的《质量与密度》一章调整到本册最后一章进行教学的尝试,通过整体规划设计、循序渐进调整、强化练习等方式保证教学效果,让教师成为“顶层设计者”、学生成为“学习主人翁”、作业成为“成果展示台”,收获喜人效果。

《地理八年级上册》湘教版的描述法与图像法研究

指出了初中地理课程改革之后,基本理念的第一条就是:学习对终身发展有用的地理。在这一理念的指导下,初中地理教学就要侧重对学生地理方法的培养。以《地理八年级上册》湘教版教材为例,运用文献法、讨论研究法和专题分析法,对教材的地理方法中的描述法与图像法进行了系统全面地分析。研究结论主要包括地理方法的概念、描述法的概念及分类、图像法的概念及分类3部分,并提出了相应的教学建议。

德润人心 法护成长——《道德与法治》八年级上册第二单元教材亮点

八年级上册《道德与法治》第二单元教材落实立德树人、法治教育的根本任务,立足学生生活,突出本学科核心素养,切实解决学生面临的实际生活问题。

部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍

中华人民共和国教育部组织编写、历史学家齐世荣总主编的义务教育历史教科书，已于2016年秋季开始投入使用。其中八年级上册教科书，按照既定顺序，于2017年秋季开始投入使用。本文试从教科书编写者和编辑者的角度，从八年级上册教科书的内容和特点人手，对该册教科书作一简要介绍。

如何利用教材资源培养学生的人文情怀——以部编版教材八年级上册为例

教材是教师在教学中的重要的基础性教学资源,是教学内容的载体。要培养学生的人文情怀,就必须充分利用好教材资源。本文以部编版八年级教材上册为例,探讨了三个挖掘教材中人文情怀资源的方法,分别是:分类整合分析法、篇章细读法、结合学生经验分析法。

对一道课本例题的纠正

义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学八年级上册，第二章《实数》第4节《公园有多宽》中有这样一段文字：

提高物理复习实效性的几点思考

一、基础知识是培养能力的关键 俗话说：“万丈高楼平地起”。学习也是如此，如果没有扎实的基础知识和基本技能，那么就谈不上能力的提高、知识的灵活应用和对知识的重新构建．如新教材八年级上册第四章物态变化中的一道思考题：通过书刊等各种资料了解雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹成因及它们和人类生活的关系，写出一篇科普短文．不难看出学生如果不清楚各个物态变化的条件以及吸放热等基本知识点，

创新教学设计 让课堂充满活力——《走进非洲》一课畅想

教学内容：八年级上册第五单元《走进非洲》；教学目标：1、引导学生用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识，使学生了解世界文化的多样性。2、通过让学生参与模仿敲击非洲鼓的节奏、学跳非洲舞蹈，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。