八年级女生单杠课教学的探讨

为增强学生体能,培养运动的兴趣和爱好,发扬体育精神的课程目标,对八年级女生单杠课教学进行了研究。通过调查了解、分析归纳等实验过程对八年级女生单杠教学研究得出在相同条件下教学效果有明显差异,实验班与对照班在同一教材的学习和练习中先后抽测二次课的练习密度和运动量,抽测所反映在练习密度运动量上有显著差异,并身体素质也出现显著性差异的结果。最后结论是认真改革教法,掌握女生心理、生理特征规律,八年级女生单杠这个高难点的教材是能够完成教学任务的。而学生是能较好的掌握动作的。

接纳父母“不完美的爱”

小颖(化名),一个八年级女生,第一次见面就引起了笔者的关注,倒不是因为她上课表现优秀,又或是过于调皮,相反,她格外安静,安静中透露出一丝超出这个年龄段的沉稳。每次上心理课,她都听得特别专注,在她身上,笔者看到了那种对课堂的敬畏。

案例二 成为自己的专家

一、伤心的落单女孩小雅,八年级女生,有一个大她十几岁的哥哥。父母感情很好,也非常信任和尊重小雅。她是家族里年龄最小的孩子,大家都非常关心和喜爱她。最近半个月,小雅发现自己落单了,原来的朋友和其他人一起玩,没有带上她。她的情绪变得低落,不想理任何人,晚上入睡困难,会做伤心的梦。

爱哭泣的女孩

一、爱哭的小思小思(化名),八年级女生,长相清秀,做事认真细致,爱好音乐,是班级的文娱委员。自从进入八年级,她经常因考试成绩不好而哭泣,后来发展到遇到不顺心的事就会哭,甚至感觉自己的情绪逐渐崩溃。期中考试前,小思因体育课上发生的事情哭了一节课,她担心自己的状态无法参加下午的期中考试,于是到心理咨询室求助。

阅读、写作和时间的艺术

如果我问你:时间之于我们每一个人的意义是什么?你或许会不以为然:这有什么,不就是岁月流淌、春华秋实、花开花落……子在川上曰么?对,时间之于我们,大抵如此,没有谁不在这循环往复里行行复行行。然而还不够,也许换一种思路和方法,你对时间的感受会别样和生动起来——比如眼前这篇八年级女生周艺婷的作文《遥想那一抹红》,我读出了时间的艺术。