提高提案质量应注意“八性”

提案必须讲求质量.高质量的提案是提案取得实效、达到预期效果的前提和基础.全国政协主席李瑞环同志讲过:“所谓提高质量,就是对确确实实是广大人民群众所关心、所重视、有意见或反映强烈而上级还没有注意的问题。

高校党外知识分子政治引导工作要注重强化“八性”

高校党外知识分子政治引导工作,是党中央在新时期新阶段的重大战略部暑,是当前高校统战工作的重要任务。认真做好高校党外知识分子的政治引导工作,要注重政治性与科学性、主动性与紧密性、广泛性与差异性、创新性与务实性等八个方面相结合。

论组织的量化质量管理(二)——“六性”与“八性”

组织的质量主要包括效能及效率。效能E是可用性A、任务成功性(可信性)D及固有能力C(功能特性)的综合反映,E=f(A,D,C)。简单情况下,E=ADC。效能主要取决于组织质量的功能特性、可靠性、维修性、保障性、测试性和安全性这"六性"。效率取决于时间性(对研发是指进度)及经济性(包括全寿命周期费用LCC及按成本设计DTC)。《武器装备质量管理条例》要求的是上述"八性"。这是组织设计及计划运作的重点。建议把狠抓"六性"扩展为狠抓"八性"。

初中语文课堂提问的“八性”

陶行知曾说：＂发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。知者问得巧,愚者问得笨。人力胜知,只在每事问。＂学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。出色的提问,能够引导学生探索所要达到目标的途径,获得知识和智慧,养成善于思考的习惯和能力。

游戏教学要突出八性

游戏教材是中师学校体育教学中有机的组成部分。由于中师培养的目标是小学师资和小学体育师资、加之游戏是小学体育教学中的基本教材,因此、加强中师游戏教学颇为重要,几年来,我们在游戏教学时注意突出八个特性,收到了较好的效果。

中学生军训“八性”

当今,在中学开展学生军训,已成为全民加强国防教育。中学强化德育的一项战略性措施,是利国、利军、利校又利生的好活动。当然,中学生军训要发挥实效、启动功能,务必做到以下“八性”:“教育性”。从军训的目的上讲,中学生军训必面对克服“为军训而军训”、“为任务而军训”的做法,相反,要充分体现教育性即应通过军训让学生提高国防观念与意识;激发爱国壮志与热情;学习军人的优秀品质与作风;学会遵纪与守法;陶冶美的性恪与情操等等。在军训的各项具体活动安排上均应思考对学生给予哪些方面的教育,并将教育性贯彻军训的整个过程。“示范性”。军训是一项严肃的教育活动。

新时期加强思想政治工作的“八性”思考

做好新形势下的思想政治工作,更好地发挥思想政治工作"生命线"作用,达到思想政治工作的目的和效果,必须增强理论性,把握前瞻性,讲究科学性,坚持创新性,凸现人本性,发挥权威性,富有针对性,注重实效性。

教学期刊编辑选稿“八性”

教学期刊编辑选稿“八性”文／杨辉祥杨建华近几年来，我刊《中学化学教学参考》发展较快，主要原因之一是由于我们找准了自己刊物的位置，努力为基础教育服务，为广大中学化学教师和中学生服务，着力使刊物求实、求精、求活、求新。根据这个定位，我们确定了刊物的内容及...

基层央行稽核工作应坚持“八性”

基层央行的稽核部门作为金融大监管中的一个重要职能部门,在当前的金融工作中发挥着越来越重要的作用。笔者认为要做好基层央行稽核工作,应坚持“八性”。 1.权威性。树立人民银行稽核的权威,就是树立中央银行的权威。稽核工作要依据国家的金融法规、政策、把握金融工作全局,站在中央金融方针政策的高度看出问题的关键,找出问题产生的原因,并提出整改对策,让被稽核单位心服口服。

教学语言的“八性”

教学语言的“八性”程新兰■“不是蜜，却可以粘住一切东西，这是什么呢？”是语言。高尔基对这句问话曾高度评价说：“人民的智慧用一个谜语的形式，极其确切地说明了语言的意义。”政治学科教学怎样“粘住”学生？笔者认为，除了依靠马克思主义理论的科学力量和灵活多样...

外源性八肽胆囊收缩素对谷氨酸诱导大鼠大脑皮层神经元凋亡的保护作用研究

目的探讨外源性八肽胆囊收缩素(CCK-8)对谷氨酸诱导体外大鼠大脑皮层神经元损伤模型中神经细胞凋亡的保护作用及其可能作用机制。方法不同浓度CCK-8处理体外培养的大鼠大脑皮层神经元,MTT法检测细胞存活情况并筛选合适浓度。培养大鼠大脑皮层神经细胞并用谷氨酸(Glu)处理建立神经元损伤模型,分为模型组、CCK-8组,另设对照组。采用流式细胞术检测细胞周期与凋亡率;Flou-4实验检测各组细胞Ca^(2+)水平;实时定量PCR法检测B细胞淋巴瘤因子2(Bcl-2)、Bcl-2相关蛋白(Bax)mRNA表达情况;Western blot检测Bcl-2、Bax、cleaved caspase-3蛋白表达情况。结果与对照组比较,模型组神经元细胞存活率、G_(1)期细胞分布比例、Bcl-2 mRNA和蛋白表达水平降低,S期、G_(2)/M期细胞分布比例、细胞凋亡率、Ca^(2+)水平、Bax和cleaved caspase-3蛋白表达水平升高(P<0.05)。与模型组比较,CCK-8组神经元细胞存活率、G_(1)期细胞分布比例、Bcl-2 mRNA和蛋白表达水平升高,S期、G_(2)/M期细胞分布比例、细胞凋亡率、Ca^(2+)水平、Bax和cleaved caspase-3蛋白表达水平降低(P<0.05)。结论CCK-8对谷氨酸诱导的神经元细胞凋亡有一定的抑制作用,可能是通过抑制钙离子内流,调节细胞内Bax/Bcl-2表达水平发挥作用。

教师考评应坚持“八性”

教师考评应坚持“八性”○熊钟鸣（宜丰县敖桥中心小学）一、考评的全面性。考评教师的工作，要注重全面，从德能勤绩等方面进行综合考核评价。以分数论英雄，用教学成绩定优劣，是片面的错误做法，不利于全面贯彻教育方针。我校教师工作的考评分五个方面共２０项。１政...

政治课教学“八性”

要提高政治课教学质量,发挥教师的主导作用,上好课是至关重要的。为此,在教学中教师应力求做到“八性”: 一、教育思想和学生特点相结合,要有科学性。二、教学方法和教材内容相结合,要灵活多样性。三、教学内容和实际相结合。

浅谈提高小学生综合素质评价效果的“八性”

目前，我国小学学生综合素质评价改革已经取得较大进展，评价效果得到了很大提高，对推动基础教育课程改革的有效实施，推进素质教育起到了积极作用。但工作中仍存在着评价的内容科学性不强，评价的方式可操作性不强等诸多问题。因此，综合素质评价改革还任重而道远。本文作者结合自身教育教学管理工作30余年的实践就提高小学生综合素质评价效果的标准、内容、方式等八个方面进行了有益探索。

藏药性能之我见

藏药性能理论形成具有悠久的历史,寒、热;轻、重;钝、锐;润、糙为藏药八性。甘、酸、辛、苦、咸、涩为藏药六味。寒-热;温-凉;干-稀;润-糙;轻-重;稳-动;钝-锐;柔-躁、软为藏药十七效。风火性药向上运行,水地药向下运行,为藏药作用趋向。

八声音阶的萌芽及其早期实践研究——以所选的李斯特作品为例

论文以Agmon、Joselph Schilling以及Donald Street等学者有关八声音阶形成的理论为基础,确认八声音阶存在于19世纪大量的音乐作品中,同时,以李斯特作为早期实践八声音阶的重要代表,通过对其不同时期作品中各种八声音阶的形态进行梳理与总结,以展示出八声音阶在其萌芽阶段的一些重要特征,对于理解该音阶的形成与发展具有一定的积极意义。此外,由于八声音阶还能成为将19世纪与某些20世纪音乐联系在一起,因此,对一些早期实践进行梳理,还能从这一侧面展示出19与20世纪某些音乐语言之间的继承、发展关系,进而有助于理解西方音乐语言的发展与演变。

藏药“味性化味”理论阐述——以七味竺黄丸为例

“味性化味”理论,是藏药配伍规律最核心、最根本的遵循准则。因此揭示藏医用药规律的科学内涵,仅研究单一化学成分以及药理机制远远不够,阐述藏药方剂学核心“味性化味”理论迫在眉睫。通过文献研究方法,查阅以《四部医典》《晶珠本草》为主的百部藏医古籍文献,从理论上阐述药性结构为7药性+3特性的藏药学核心“味性化味”理论的科学内涵;从实践方面,以七味竺黄丸为例,结合统计学方法,阐明“味性化味”理论在实际藏药配伍过程中的指导作用。从理论实践两种方向全面梳理“味性化味”理论的科学内涵,为进一步深入研究藏药配伍规律提供理论参考。

对思想品德课动态教学模式的再探索

以“三个代表”重要思想为指导 ,构建思想品德课动态教学模式 ,可以使该课程教学的各种要素和多个环节按照内在的规律紧密结合 ,环环紧扣 ,形成立体交叉、良性互动的开放式教学系统 ,体现与时俱进的时代特征 。

全面与和谐——苏霍姆林斯基教育培养目标简述

个性的全面和谐发展这一概念是原苏联著名教育家苏霍姆林斯基首次提出来的。培养个性全面和谐发展的人,这是苏霍姆林斯基对教育培养目标的概括表述,也是他的重要教育思想。苏霍姆林斯基在他的教育论著中,不仅明确提出和论证了个性全面和谐发展的观点,而且详细地阐述了实现个性全面和谐发展目标的途径和方法。 什么是个性全面和谐发展呢?苏霍姆林斯基说:“个性的全面发展和道德的完善,就是共产主义教育的宗旨。”他这里所说的个性全面发展和道德的完善,也就是他一再强调的个性全面和谐发展。个性全面和谐发展是以全面发展为主体,把全面发展、和谐发展与个性发展三者融合在一起,使之成为一个整体。