浅析中医思维的健身气功八段锦教学

中医是中国古老的朴素的物质主义和自然主义的辩证思维的指引下,经过漫长的临床实践,逐渐发展成为一套独具特色的中医学理论和体系,是中华民族古代灿烂文化的标志。中医思维的最重要的特点是整体性,也是中国传统养生保健文化重整体和谐的系统在中医学中的体现,它是中国的一个宝藏;不能简单地从医学的角度来看待这个问题,而应该把这个问题推广到更多的领域。以传统的运动教学法为核心,将中医思维融入到健身气功八段锦的教学之中,让教学变得更加容易,并强化对健身八段锦的个性认识和应用,将传统的中医药和健康相融合。

“八段锦教学”在特殊体质大学生体育课程中的应用研究

本文基于"以人为本""分层教学"的教育理念,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验测量法等研究方法,对"八段锦教学"在特殊体质大学生体育课程中的应用进行研究,力求通过教学前后学生的体质指标变化来论证"八段锦教学"的应用性。研究结果显示,4个月的"八段锦教学"对特殊体质大学生的身体形态、生理机能、身体素质、心理状态等个别指标有不同程度的影响,"八段锦教学"适应特殊体质大学生的教学要求和身心发展,在特殊体质大学生的体育课程中具有良好的应用性。

探究八段锦教学对医学生身心健康的意义

由于当今社会对医学生的要求越来越高,就业形势日趋严峻,医学生的学习和生活压力与日俱增,缺乏锻炼,许多医学生的身心健康都存在着各种隐患。而八段锦是具有中医特色的保健操,具有强身健体,减压放松,调控情绪,缓解病痛等作用.本文运用文献检索等方式,通过对医学院校学过八段锦的学生进行随机调查,以问卷调查的形式来获悉他们对于八段锦教学对医学生身心健康意义的看法。发现:八段锦能有效调节大学生的紧张情绪,缓解心理上的紧张压力,形成稳定的心理状态。应充分发挥八段锦在医学院校体育教学中的价值,让社会更多地关注医学生这一群体的身心健康,让他们能更好地为祖国未来的医疗事业作出贡献。

研究性学习在大学女生八段锦公共课教学中的运用研究

为了改善女大学生在八段锦教学中由于性别差异和传统体育教学方式的局限造成的相对较差的教学情境。采用“研究性学习”教学模式,主要运用教学实验法将学生分为实验组和对照组,结合访谈和问卷调查等方法,对“研究性学习”在女大学生八段锦教学中的运用进行了综合研究。研究结果表明:研究性学习方式在女大学生八段锦教学中改变了传统的学习方式,有利于提高学生的学习兴趣,改善了教学情景,增强了学生的创新能力。

分层教学法在高职体育八段锦教学中的运用理论研究——以南京市J高职为例

为了促进高职体育教学方法改革,更好实现高职八段锦教学目标,提高学生学习效率和质量。该文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法。分析了分层教学法在高职体育八段锦教学中的优势,探讨了分层教学法在实际教学中存在的一些问题,并结合高职八段锦教学的特点提出了一些相应的对策方法,为高职体育八段锦教学的发展和创新提供一些理论参考。

将健身气功·八段锦引进高校体育教学中的研究

通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对健身气功·八段锦在高校教学实践现状进行研究，充分论述了健身气功·八段锦在社会适应能力、运动技能提高、身心健康等方面对大学生的影响，并结合教学实践，由浅入深地将健身气功·八段锦引入高校体育课，最终使学生更好地掌握健身气功·八段锦的健身机理和运动方法，成为他们学习生活的一部分。