考试公平与八股化

如果说中国古代在科学上有四大发明,那么中国在人事制度上的重大创造就是科举考试.公元587年,隋文帝开科取士.天下的所有读书人,不论其出身门第高低,无关家道贫贱富贵,只要能通过考试,就可以授予官职,参与国家管理.这是何等的社会公平!

警惕“八股化”之为害

八股之为害,世所共知,它是明清两代统治者笼络、禁锢知识分子的工具.虽说清末废除“八股科举取士”,已近一个世纪,但是它的影响一直存在.毛泽东同志将“反对党八股”列为延安整风运动的内容之一,可见其为害之烈.那么时至今日,我们数学教育圈子里还在受“八股”之害么?我想是的.兹举两例.

改变学生答题八股化倾向之我见

新课程已在全国铺开，但学生答题的教条化、八股化倾向依旧。这与新课程的理念背道而驰。为什么会产生这种现象？怎样扭转这种现象？本文就此进行了一些初步的探讨，提出了一些粗浅的想法，以求教方家。

语文教育八股化? 一线呼吁“放风筝”

作文写作靠模板,文本鉴赏翻教辅,古文分析玩套路……在现实课堂中,语文教育“怪象”不少。功利、刻板是当下许多家长、专家对语文教育的印象。如何让语文教育不落人八股化的窠臼,在保持鲜活与生气的同时,打好学生的语言文字功底并陶冶文学艺术情操,已成为一个值得讨论的话题。

八股文与古文谱系的嬗变

八股文和古文是一对相互依存的概念。在八股文定型的过程中,明代台阁文人起着重要作用,而台阁体古文是继承唐宋古文而来的;正、嘉年间唐宋派强调"以古文为时文",其目的在挑战台阁文人主导的古文和八股文;明末清初,八股文与古文的历史被人为地改写,台阁诸人的影响逐渐式微,归有光的作用被凸显出来。由此形成两种不同的八股文与古文谱系。八股文与古文相互渗透,形成了一种八股化的古文,对明清的文学以及文化思想都产生了重要影响。

作文教学路在何方

当前,中小学作文教学效率不高,是一个普遍性的问题。不少教师反映作文教学难。难在哪里?大家似乎都可以说出个子丑寅卯来。怎样解难?却是众说纷纭。于是乎,一方面,“作文教学难”不绝于耳;另一方面,作文教学还得照样进行,勉为其难。长期以来我们的教师,我们的教研工作者,乃至专家、教授,不约而同地对作文进行研究和探讨,企求寻找出一条能走出作文教学误区的路径。今年高考,一道作文题《假如记忆可以移植》,给我们的考生提供了驰骋想象的空间,在社会上引起了一次不大不小的震荡,给学校特别是给中小学作文教学带来了许多有益的启示。在大力推进素质教育的今天,改革作文教学,提高作文效率,成为大家的共识。顺应这种需要,本期推出以下一组文章,从小学作文教学的目的、方法、作文内容、学生兴趣几个层面提出了一些思考,希望从作文教学的角度引发教育观念、教学思想的反思,以引导作文教学改革沿着正确、科学的轨道向前推进。

金圣叹对其《水浒传》评本的经营与推行

金圣叹所评《水浒传》之所以得以风行,得力于其为赢得朝野上下欢迎而进行的经营。金圣叹评本《水浒传》在生成之初,因遭遇晚明官方禁令和清初战争,一度被禁锢。后来,金圣叹审时度势,通过确立《第五才子书水浒传》之名,以文人化的“才子书”吸引读者眼球,使之从严禁刊印的“琐语淫词”行列挣脱出来,获得“文”的属性和品格。同时,金圣叹有意切合时人科举功利性需要,用八股思维审视和阐释《水浒传》文本,突出其文法的雅俗通用性,给当年科考的子弟们提供写作八股之借鉴。经过金圣叹的自我经营,其《水浒传》评本既符合官方要求,又迎合了民间的利益,兼具文化性和功用性,既惹来文人不少褒贬,又赢得朝野上下好评,从而成为有清近三百年的经典通行本。