八轮驱动行走机构越障越壕能力分析

提出一种能自行跨越宽沟槽的八轮行走机构,为确定其越障及越壕能力,在简化力学模型的基础上进行理论推导,分析行走机构尺寸参数与最大越障高度及越壕宽度的关系,并重点分析车轮与接触地面间的附着系数与行走机构越障和越壕能力的关系,从而推导出该新型行走机构可以越过的最大垂直障碍高度,以及可以跨越的最大壕沟宽度.

实施“八轮驱动”,创新高校意识形态工作的研究与实践

创新新时代高校意识形态工作需要改变传统的单一施策的"各自为战"模式,必须采取综合施策的"组合拳"模式。以政治轮为旗帜,以学习轮为基础,以教育轮为导向,以宣传轮为推动,以思想轮为引领,以价值轮为养分,以文化轮为灵魂,以制度轮为保障,实施"八轮"协调驱动,构建起创新高校意识形态工作的"八轮驱动"模式。

产教深度融合培养应用型人才实施模式探究

产教深度融合培养应用型人才意义重大,但仍存在不少问题和瓶颈。学校和企业、行业协会、政府等各方可以共同通过“一体两翼八轮驱动”实施模式产教融合培养应用型人才,即由管理机构、管理机制、管理制度、配套管理等组成“一体”——“支撑体系”,由师资队伍和质量评价组成“两翼”,由专业设置、培养模式、课程体系、内容资源、教学方式、考核方式、实践平台、科研三创组成“八轮驱动”,“一体”带动“两翼”、驱动“八轮”深入开展产教融合培养高素质应用型人才。