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题名谈财会专业本,专科生八项能力的培养
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作者
齐永忠
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机构
天津农学院经济管理系
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出处
《天津农学院学报》
CAS
1996年第1期49-51,共3页
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文摘
本文为保证培养出合格的财会本科生和专科生,提出了点钞、珠算、写作、硬笔书写、外语、计算机操作、思想素质和专业综合能力等八项能力的培养标准.
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关键词
财会专业
培养
八项能力
本科生
专科生
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名借鉴八项职业核心能力对大专院校英语教学目标的改进
被引量:1
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作者
尚丹
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机构
四川长江职业学院
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出处
《湖北开放职业学院学报》
2019年第2期153-154,共2页
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基金
四川长江职业学院院级重点项目"可定制化的高职大学英语教学改革的研究和探索"研究成果之一(项目编号:Z-Y201711170286)
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文摘
八项职业核心能力,是指在职业生涯中除岗位专业能力以外的八项基本能力,它们适用于各个职业并能适应岗位的不断变化,是伴随人一生的可持续发展能力。本文首先尝试借鉴八项职业核心能力的特点来制定大专院校大学英语教学目标来改进当前的教学方式,并在教学过程设计了相应的四个阶段来完成设计的教学目标。
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关键词
八项职业核心能力
大学英语教学目标
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Keywords
eight vocational core competencies
college English teaching objectives
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名制定国家综合减灾战略 提高巨灾风险防范能力
被引量:22
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作者
史培军
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机构
地表过程与资源生态国家重点实验室(北京师范大学)
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出处
《自然灾害学报》
CSCD
北大核心
2008年第1期1-8,共8页
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基金
国家自然科学基金委重点项目(40535024)
国家“十一五”科技支撑项目综合风险防范技术集成平台研究资助项目(2006BAB20B03)
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文摘
阐述了国际减灾战略的三个转变,即:从单纯减灾转变为将减灾与可持续发展结合起来,从减轻灾害转变为减轻灾害风险,从国家减灾转变为全球减灾。回顾和评述了近五年我国加强减灾工作的重大行动,即:初步构建了国家和地方各主要部门与大、中型企业应急管理体系,系统制定了国家"十一五"综合减灾规划,正确引导开办农业保险和实施中央企业全面风险管理,及时提出了防范和应对全球变暖引发极端天气气候事件工作方案,全面论证了加强综合减灾能力建设的减灾战略方针。初步论述了国家综合减灾战略框架,即完成四个转变:由部门减灾转变为综合减灾,由减轻灾害转变为减轻灾害风险,由国家减灾转变为区域减灾,由加强应急响应能力建设转变为综合减灾能力建设;实施四项行动:实施国家"十一五"综合减灾规划,实施"十一五"期间国家突发公共事件应急体系建设规划,实施涉及减灾的各个行业减灾专项规划,实施大型企业综合风险(全面风险)管理工程;建设四个体系:国家综合巨灾风险防范体系,国家高灾害风险地区综合减灾范式体系,国家综合灾害风险防范信息共享体系,国家综合灾害风险防范技术服务平台体系;创新四项制度:完善条块结合、以块为主的综合减灾管理体制,以防为主,防、抗、救相结合的综合减灾运行机制,整合灾前备灾、灾中应急管理和灾后恢复与重建为一体的综合减灾协调机制,规范政府、企业、社区和公民各负其责的综合减灾系统法制。初步阐述了加强国家减灾能力的基本内容,即:制定国家综合减灾战略,加强综合减灾知识普及能力,加强综合减灾科技与学科支撑能力,加强综合减灾制度与组织保障能力,加强减灾物资储备与工程建设能力,加强综合减灾应急响应与信息保障能力,加强综合减灾恢复与重建能力,建立综合减灾范式,提高综合减灾能力。
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关键词
综合减灾
四个转变
四项行动
四个体系
四项制度
八项能力
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Keywords
integrated disaster reduction
four transformations
four actions
four systems
four regulations
eight capacities
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分类号
X4
[环境科学与工程—灾害防治]
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题名关键能力
被引量:2
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作者
王立军
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出处
《职业教育研究》
1997年第5期45-45,共1页
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关键词
关键能力
澳大利亚教育
团队合作
教育改革
购买材料
解决问题的能力
档案记录
组织信息
未来社会
八项能力
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分类号
G56
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈职业经理人
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作者
朱银生
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机构
江苏物资大厦酒店
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出处
《市场周刊》
2006年第8期139-140,共2页
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文摘
在我国,职业经理人的出现还是近几年的事,目前的人数和影响力还相当有限,中国职业经理人作为合格的职业经理人走向中国经济前台还需要更长时间历练,但是作为一个发展方向,终将会走上我国经济生活的风云舞台,但这需要职业经理人们自身的不懈努力。
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关键词
标准
八项能力
3Q
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
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