电视科教节目需重视科学品质

电视科教节目，即以普及科学文化知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、提高公众素质为宗旨的电视节目，包括各类科技节目、教育节目。与其内容和创作目的相关，电视科教节目应该具备科学品质，我国电视科教节目的科学品质如何呢？

电视节目主持人的角色模式分析

电视节目主持人作为公众人物,他们的角色特征具有典型性、代表性乃至示范性.因此,主持人角色在传播媒介的作用下呈现为受众的潜意识的心理参照系,是受众将理想角色投射与对应到主持人个体上而形成的.如果这种比照是符合受众拟定的理想角色要求的,那么这种主持人角色将得到受众的认同、赞许和褒扬.反之,如果这种比照是错位甚至相悖的,那么这种主持人角色将遭到受众的批评、反对和否定.本文拟从调查类、娱乐类和谈话类这三种节目形式对电视节目主持人的角色模式问题进行探讨.

县(市)级广播电视台如何提升主流媒体的权威性和公信力

在中国,新闻媒体是党和人民的喉舌,承担着宣传党的路线、方针、政策,团结动员广大群众,促进社会和谐稳定的重要责任。尤其是主流媒体,由于其独特的属性,不仅在舆论引导中处于主导地位,而且始终承载着社会主流舆论,体现着社会的主流意识形态和核心价值观,反映着党的意志和人民的心声,具有最高文化品质和公信力。作为最基层的宣传单位的县(市)级广播电视台,上面有中央台和省台的压力,下面有观众越来越挑剔的眼光和口味。

如何从德智体方面全面培养学生良好的意志品质

一、要培养学生良好的意志品质,必须加强对学生的思想教育1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看相关的电视节目。

试论新闻行业的专业精神

三百六十行,隔行如隔山。山是什么?是进入一个行业所需的专业知识、专业技能,更是专业精神。在专业知识、专业技能和专业精神三者中,专业精神无疑处在行业素质金字塔的顶端,因而把握本行业的专业精神对于提升从业者整体素质、优化工作品质具有重大意义。具体到新闻行业。

教育电视在新媒体环境下的生存与发展策略

(接上期)2、教育电视的内容在内涵方面,教育电视节目是以向电视公众传播科学文化、道德思想为目的,以提高公众整体文化水平与科学素质为宗旨,借助丰富的电视表现手段的电视节目总称。在外延方面,教育电视节目既应包括面向特定学生群体的具有教学大纲要求的教学节目,又应包括面向普通公众的体现终身教育主题的大众化的教育节目。(1)节目内容大众化纵观教育电视节目的发展。

以责任沟通助力企业公众透明度提升

近年来,随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的显著提高,公众对企业生产运营中的产品安全、服务品质、环境保护等问题的关注度不断提升,企业仅仅披露财务信息已经不能满足公众对信息的获取需求,需要以更具策略的社会责任沟通提升企业公众透明度,有效回应监管要求和公众期望,构建企业与社会共赢发展的格局。

视窗 ● 声音

武汉大学新闻与传播学院夏倩芳、管成云对受众的深度访谈显示。

文化素质岂能包治百病

关于电视节目主持人的话题越来越多，观众对主持人的要求也越来越高，越来越苛刻，这不仅是正常的，而且是天大的好事情，所有真正愿意有所作为的主持人，都应当由衷地感谢观众对他的挑剔和批评，电视媒体是社会之公器，而主持人是公众人物，公众对主持人说三道四，体现了现代民主社会的公民意识。