他者的想象:西方公众视域下的中国高等教育之“解读”

长久以来,中国的高等教育作为西方高等教育的"镜像他者",在西方的公众视域之下一直被塑造出一种复杂的面貌。大致而言,造成西方对中国高等教育系统特殊解读的原因主要有三:一是由于中方在留学市场中独立权的缺失而使自身成为西方视域下"被动的他者";二是由于西方自我投射与绝对真理的缺失使得这种解读具有两难性;三是由于缺乏在场的第三者,使得中国高等教育系统成为"缺失"的候补,自然也成为西方视域下比较体制中的工具。当前我国已逐渐走上高等教育国际化进程,双边的交流日益频繁,无论是以他者的解读为反思更好地认识自身教育系统,抑或是以己为镜独立而坚毅地探索一条适合自身的发展之途都是值得尝试的,这些都有助于更好地完成高等教育范式转型。

异邦的“想象”:公众视域下近代留美中国学生形象之解读

作为中西文明之间的"报春鸟",留美中国学生在美国公众视域下一直被塑造、被想象出一种复杂的面相。由于对留美学生身份的偏见及角色定位的游离,近代留美学生在美国公众视域下的形象被想象成为以下三方面:一是被构造成为一种弃中与崇西角色的嫁接;二是被想象成为一种享乐与功利的形象;三是由于留美学生与华人社区天然的"国族挂钩",造成了留学生群体的偏差形象,这些形象虽不能完全概括近代留美中国学生的全部形象,但却构成了留学生群体最具有特质的一种形象想象。当然,留美学生也并未沉浸在书斋当中,而是积极地寻求一系列实践的途径来建设团体以及改良留美学生群体在美国的形象地位,以便重塑自身存在的最本真价值。

以公众视域对国土资源“十三五”规划实施情况的评估

国土资源"十三五"规划对于促进自然资源合理利用和保护,提升自然资源对国民经济和社会发展的保障能力具有重大作用。通过对规划实施进度及实施效果的评估,可以总结政策成效和发现短板弱项,并寻求优化规划实施的路径。本文从公众视角通过调研国土资源"十三五"规划实施情况,分析规划中公众重点关注领域和需要强化的内容,客观反映公众对规划实施的意见建议,以期为规划实施机制的完善及自然资源"十四五"规划的制定提供参考和政策建议。

公众视域下的文物科学保护述略

文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，具有很高的艺术欣赏和历史研究价值。保护文物就是为了历史文化的传承，给后人留下宝贵的精神文化财富。经过岁月的风雨洗礼，流传至今的文物相对来说很少，而随着时间的推移，一部分文物还在消失，所以，文物保护工作就显得尤为重要。