论公共体育网络教学平台在转型本科高校体育教学中的应用

公共体育网络教学平台在学习空间和学习内容的个性化及教学内容的直观化与教学手段的多样化等方面有其独特的优势,是现代体育教学的发展方向。但目前转型高校公共体育网络教学平台功能建设不健全、教学内容设计简单、使用率不高,且在实施网络教学时存在个体化教学效果较差、培养目标单一、教师的网络技术素质与学生的自主学习能力水平尚跟不上等问题。建议从平台建设及应用两方面完善高校公共体育网络教学平台。

微信公众平台在高校公共体育教学中的应用研究

微信公众平台在如今高校教学工作中具有广泛的应用基础,而将其应用到体育教学中具有诸多的优势,比如高互动性、便捷性、内容丰富性等,并且在课堂教学之余,更支持学生进行网络学习,全面弥补了传统体育教学中的缺陷,能向高校学生传播全新的教学理念和丰富的教学内容,更好开展学生和教师之间的交流,也方便教师更好地开展体育教学活动。该文就高校公共体育教学中微信公众平台的构建细节进行了探究。

网络教学平台在高职公共课大班教学中的应用探究

随着互联网的高速发展,“互联网+教育”给教育事业发展带来了全新的面貌。网络教学平台的应运而生,为提升高职公共课大班教学质量和效率提供了有效路径。高职公共课教师应在公共课大班教学中积极应用网络教学平台,将其贯穿在课前、课中、课后整个教学过程中,实现在线备课、课堂互动、自动批改考试题、布置课外作业,增强师生、生生之间的互动,调动学生的学习积极性,从而解决公共课大班授课课堂教学秩序管理难、师生互动效果差、学生不爱学习、学业评价不科学等难题,提高公共课大班教学的质量和效率。

高校网络公共体育教学资源平台建设研究

网络体育教学资源平台建设符合普通院校体育课程教学改革发展要求。本文主要从建设网络体育教学资源平台的作用、设计的原则、建设的内容、当今普通院校建设网络体育教学资源平台过程中出现的问题等这几个方面进行论述,最后提出相关建议。

高等职业院校新型体育网络教学管理平台的设计与实现

随着计算机辅助教育和多媒体技术的不断发展,体育网络教学平台和课程资源库已经成为高校体育教学中师生沟通的新渠道。与传统的体育教学模式相比较,体育网络教学平台具有交互灵活、信息共享、内容多媒体性的优势。但目前体育网络教学平台的发展还存在着一些问题,该文运用文献研究法、问卷调查法和访谈法等方法,从国内外高等职业院校体育网络教学管理平台的发展现状入手,对广东省10所高等职业院校体育网络教学平台和高等职业院校课程资源的现状进行调研和分析,提出将教务管理平台、网络教学平台和数字化教学资源库有机结合的高等职业院校新型体育网络教学管理平台模型,实现体育教学资源的整合,为未来的体育教育管理者和资源建设者提供参考。

“互联网+”时代中医药院校体育教学资源网络化平台的构建

体育教学是大学生素质教育的重要组成部分,高校体育教育承担着大学生体育技能培养和终身体育意识培养的重任。"互联网+"时代趋于网络化、数字化和自主化发展,体育教学资源网络化平台的建设,成为提升高校体育教学质量的重要途径之一。本文结合中医院校体育教学特点及网络资源利用状况,提出应从体育理论与文化、精品课程和微课程、体质健康测评、运动人体科学、体育竞赛欣赏、体育综合管理等方面,打造丰富、实用的中医药院校体育教学资源网络平台,以促进信息技术和体育教学的深度融合,为课内外一体化体育教学的实施提供基础保障。

教育数字化赋能下计算机公共课程教学平台建设

传统的高校计算机公共课程教学方式已经不能满足当前教育数字化转型背景下高校多学科方向、多层次教学、不同专业素质要求的课程教学需求,立足于培养信息社会环境下具有独立学习能力的创新型人才,提出教育数字化转型背景下的高校计算机公共课程教学平台的建设方法。该教学平台以自主学习为主要特征,以网络化、数字化教学为主要手段,强调课程教学过程中教与学的互动参与和实时反馈能力,较好地解决当前高校计算机公共课程教学所面对的问题。

基于网络学习平台教育技术公共课教学体系模型的构建及应用

随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入,目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课,但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公共课存在的主要问题,结合网络学习平台应用于该公共课教学的优势,从教学环境支持、教学内容选择以及教学活动组织三个层面构建了教育技术公共课教学体系模型,并进一步阐述了模型的具体教学实践应用及应用效果。

公共计算机课程网络教学平台的设计

基于学生规模扩大、课程资源不足、不同校区之间师资水平与教学环境差异较大的现实,河北科技师范学院创建了公共计算机课程网络教学平台。该教学平台由注册模块、教学资源模块、实验与课业模块、等级考试模块、学习资源模块、学习交流模块组成,在教学中能将课堂讲解、多媒体演示、学生自学与互学结合起来,不仅充实了实践教学,也提高了教师的教学水平和教学效果。

基于模块化教学的新型大学公共体育课程平台研究

大学公共体育课程具有鲜明的健身技能学习特点,具有吻合于模块化教学模式的核心功能。借鉴模块化教学模式设计的新型大学公共体育课程平台,以培养学生体育创新精神和自主健身能力为终点目标,具有系统一体化、功能模块化、满足多样化的特点,凸显了大学公共体育课程的应有品质。

基于网络学习平台的翻转课堂教学设计与实践——以公共教育学为例

翻转课堂通过颠倒的教学设计,将学生学习置于课前,将作业、讨论和成果交流置于课上;通过对教学时空的重新规划,实现对传统教学模式的革新。韶关学院公共教育学课初步建成的网络课程平台为翻转课堂的实现提供了学习支持系统,教师采取一定的流程控制手段重新组织教学实践,能解决学生学习自主性缺乏的困境。而公共教育学的翻转课堂开展还需要师生进一步转变思想观念、提高各项能力,加大网络学习平台建设,建立新的课程学习评价体系,适当缩小班级规模。

我国普通高校体育网络教学平台建设现状分析

文章以我国普通高校体育网络教学平台为研究对象,结果表明,我国普通高校体育网络教学平台建设现状处于网络利用水平低、平台功能少、课程设计简单、开放面小的初级发展阶段,主要存在着网络教学平台建设依靠精品课程建设、缺乏与高校教学资源相融通的问题,并就此提出了对策与建议。

基于网络教学平台的高校公共书法艺术教育课程设计及教学研究

高校公共书法艺术教育是实现综合素质教育的重要构成部分。本文从现状入手,阐述了高校开展网络教学平台书法教育的必要性,以教学课程研究实践为基础,对书法教学网络课程设计的教学方法、课程体系、教学效果评价、教学资源和教学交互等环节进行系统论述,并提出了改革发展的方向。文章把教学和科研融为一体,创造性地解决了书法教育实践中的重点、难点和热点问题,以期为高校书法公共课教学的改革提供参考。

普通高校公共体育教学多媒体网络课件的开发与制作——以《乒乓球》课件为例

为促进现代信息技术在普通高校公共体育教学中应用,对多媒体网络技术在普通高校公共体育教学中应用的可行性进行了深入分析,并以《乒乓球》多媒体网络课件的教学设计为例,详细阐述了体育多媒体网络课件开发与制作的教学理念与设计思路、构建方法与流程以及结构设计与功能。为促进学生自主学习与高校公共体育教学改革搭建平台,以期取得良好的教学效果。

微信公众平台在高校公共体育教学中应用研究

微信公众平台打破时空的界限,可以随时随地进行学习交流,逐渐实现信息化教学和终身化学习。以高校公共体育教学为研究对象,分析现阶段高校公共体育教学存在的相关问题,并试图通过应用微信公众教学平台的实践研究,结合相关理论知识,为高校公共体育信息化教学提供新思路和新方法。

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。

公共选修课网络教学平台模式改革初探

本文从网络教学平台在高校应用的现状出发,研究并分析现状的原因及对高校网络教学的影响,对高校使用网络教学平台的模式提出一些建议和意见;对大学教学平台实际应用情况进行研究和分析,并找出网络教学平台存在的问题,最后针对相关问题给出对策和建议。

基于“爱课堂”网络教学平台的混合式教学模式研究--以北京邮电大学《公共法语》课程建设为例

教育信息化的发展推动了教学模式的改革和创新,基于网络教学平台的混合式教学模式能有效地将课前、课堂和课后三个阶段紧密联系起来,充分激发学生的积极性和自主性,发挥教师的主导作用。文章基于“爱课堂”网络教学平台,以北京邮电大学《公共法语》课程建设为例,探讨混合式教学模式在工科院校公共外语教学中的应用。

基于网络平台实现“停课不停学”的大学体育教学新探索

一场突如其来的新冠肺炎,让我国大中小学生开学时间不断推后,打乱了正常的教学安排。教育部适时提出"停课不停学"的学习理念和应对策略,各学校积极响应,相继推出应对的远程教学方案,尽可能地保证教学活动的开展。本研究通过逻辑分析法、案例分析法等研究方法,立足实现大学体育课"停课不停学"进行了教学新探索,基于网络平台,结合大学体育的教学规律,提出在线听课、互动教学、实施监督、反馈评价等环节,以发挥网络平台的资源优势,推进体育教学工作,真正实现远程指导学生"宅"家锻炼学习,为达到"停课不停学"的目标提出有效的应对策略。

浅析公共选修课网络教学平台模式改革

本文从目前网络教学平台在高校中辅助教学和管理的实践情况出发,研究并分析这种现状的原因以及对高校的影响,重点研究如何更好地使用网络教学平台,对目前高校如何在网络教学中更好地使用网络教学平台提出一些建议和意见。